1
2
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Многопрофильный лицей №30»
Раздел 1. Общие сведения об образовательной организации
Полное наименование образовательной организации в соответствии с уставом:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Многопрофильный лицей
№30»
Учредитель (учредители):
Муниципальное образование городской округ"город Махачкала".Отраслевым органом
Администрации, осуществляющим полномочия учредителя, является Управление
образованияг.Махачкалы;Начальник УО Ибрагимов М.А.http://mklguo.ru/
367003,Республика Дагестан, г.Махачкала, ул.Яракскогод.53
Контактный телефон учредителя : 8(8722)67-06-08
Электронная почта учредителя:m-guo@yandex.ru
2.1. Телефон (с указанием кода междугородной связи): +7(8722) 63-58-91
2.2.Факс:63-58-91
Адрес электронной почты:ege20063030@yandex.ru
Адрес WWW-сервера:http://mnogop.dagestanschool.ru/
Адрес для внесения в банк данных об аккредитованных образовательных учреждениях:
Почтовый индекс
367010
Субъект Российской Федерации
Республика Дагестан
Муниципальный район/городской округ
Городской округ
Населенный пункт
г.Махачкала
Улица
ул.А.Исмаилова
Номер дома
66"а"
Сведения о наличии лицензии на правоосуществления образовательной деятельности
свидетельства о государственной аккредитации:
№
п/п
1.
2.
Вид документа
Документ,
подтверждающий
наличиелицензиина
правоосуществления
образовательной
деятельности
Свидетельствоо
государственной
аккредитации
Серия и
№ бланка
документа
Регистрационн
ый номер и
дата выдачи
Орган,выда
вший
документ
Лицензия0 №6065
5Л01
от28.04.2012
№0000165
Министерство
образования и
науки
Республики
Дагестан
05А01
№5975
№0000888 от30.12.2014
Министерство
образованияи
науки
Республики
Дагестан
3
Номер и дата
распорядительного
акта (приказа) о
выдаче документа
Приказ
министерства
образования и
наукиРеспублики
Дагестан от
28.04.2012г. №1722
Приказ
министерства
образования и
наукиРеспублики
Дагестан от
28.04.2012г. №4707
Срок
окончания
действия
документа
Бессрочно
До30
Декабря
2026 г.
Раздел 2. Аналитическая часть
Оценка образовательной деятельности
О переходе на новые ФГОС с 1 сентября 2021 года
МБОУ «Многопрофильный лицей №30»
воспользовался правом реализации новых
ФГОС начального общего образования, утв. приказом Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 286, и основного общего образования, утв. приказом Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 287, с 1 сентября 2021 года в 1-х и 5-х классах. Поэтому лицей разработал и принял
на педагогическом совете 30.08.2021 протокол № 1, основные общеобразовательные программы –
начального общего и основного общего образования, отвечающие требованиям новых стандартов,
а также определила направления работы с участниками образовательных отношений
для достижения
планируемых
результатов
согласно
новым
требованиям.
О переходе на новые ФГОС с 1 сентября 2022 года
МБОУ «Многопрофильный лицей №30»
для перехода с 1 сентября 2022 года на новые
ФГОС начального общего образования, утв. приказом Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 286, и основного общего образования, утв. приказом Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 287, разработал и утвердил дорожную карту, чтобы внедрить новые требования
к образовательной деятельности, в том числе определила сроки разработки основных
общеобразовательных программ – начального общего и основного общего образования, вынес
на общественное обсуждение перевод всех обучающихся начального общего и основного общего
образования на новые ФГОС и получил
одобрение у 95% участников обсуждения.
Для выполнения новых требований и качественной реализации программ в МБОУ
«Многопрофильный лицей №30» на 2022 год запланирована масштабная работа по обеспечению
готовности всех участников образовательных отношений через новые формы развития
потенциала.
Об ИКТ-компетенциях
В 2020 году результаты опроса, анкетирования, посещения уроков, в том числе в онлайн-формате,
при выявлении
профессиональных
дефицитов
педагогов-предметников
и педагогов
дополнительного образования показали, что 23% педагогов начальной, 35% – основной и средней
школы нуждались в совершенствовании компетенций, а более 21% всех учителей считали, что им
не хватает компетенций для подготовки к дистанционным занятиям. Аналогичное исследование
в 2021 году показало значительное улучшение данных: 21% педагогов начальной, 32% – основной
и средней школы нуждаются в совершенствовании компетенций, и только 16% всех учителей
считают, что им не хватает компетенций для подготовки к дистанционным занятиям.
Таким образом, полученные данные свидетельствуют об эффективности работы с кадрами
и выбранными дополнительными профессиональными программами (повышение квалификации)
по совершенствованию ИКТ-компетенций, работе с цифровыми инструментами и необходимости
работы
с новыми
кадрами
по данному
направлению.
4
О формировании функциональной грамотности
Анализ условий реализации программы начального общего образования и основного общего
образования в части формирования функциональной грамотности обучающихся (способности
решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных
предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение
ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к успешному взаимодействию
с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию, показал недостаточную
готовность педагогических кадров. Так, 38% педагогов испытывают затруднения в подборе
заданий, 27% педагогов планируют применение данных заданий после прохождения
соответствующего обучения. В связи с обязательным обеспечением условий формирования
функциональной грамотности и недостаточной готовностью кадров в план непрерывного
профессионального образования педагогических кадров МБОУ «Многопрофильный лицей №30»
включены мероприятия по оценке и формированию функциональной грамотности – читательской,
математической, естественно-научной, финансовой, креативного мышления, глобальных
компетенций,
в рамках
внутриорганизационного
обучения
и организации
обучения
по дополнительным профессиональным программам (повышение квалификации) педагогов
предметных и метапредметных профессиональных объединений.
О применении дистанционных образовательных технологий
В 2020 году в результате введения ограничительных мер в связи с распространением
коронавирусной инфекции часть образовательных программ в 2019/2020 и в 2020/2021 учебных
годах пришлось реализовывать с применением электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий. Для этого использовались федеральные и региональные
информационные ресурсы, в частности, платформа «Онлайн-образование» (Моя школа в online),
Российская электронная школа, Интернет-школа Дом Знаний
domznaniy.school , Цифровой образовательный ресурс Я-класс.
Результаты педагогического анализа, проведенного по итогам освоения образовательных
программ в дистанционном режиме, свидетельствуют о снижении результативности
образовательной деятельности в начальной и основной школе. Причину данной ситуации видим в
следующем:
•
недостаточное обеспечение обучающихся техническими средствами обучения –
компьютерами, ноутбуками и др., высокоскоростным интернетом;
•
недостаточное внимание родителей (законных представителей) обучающихся при
организации домашней обстановки, способствующей успешному освоению образовательных
программ;
•
не успешность работников Школы в установлении полноценного взаимодействия с
родителями, проведении достаточных разъяснений о включенности в дистанционные занятия и
значимости их для обучающихся.
Исходя из сложившейся ситуации, в плане работы лицея на 2022 год необходимо предусмотреть
мероприятия, минимизирующие выявленные дефициты, включить мероприятия в план ВСОКО.
В 2021 году в систему управления внесли организационные изменения в связи с дистанционной
работой и обучением. В перечень обязанностей заместителя директора по УВР добавили
организацию контроля за созданием условий и качеством дистанционного обучения. Определили
способы, чтобы оповещать учителей и собирать данные, которые затем автоматически
обрабатывали и хранили на дисках.
Организация учебного процесса в МБОУ «Многопрофильный лицей №30»
регламентируется режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком,
расписанием занятий, локальными нормативными актами лицея.
Образовательная деятельность в МБОУ «Многопрофильный лицей №30» осуществляется по
пятидневной учебной неделе для 1-х классов, по шестидневной учебной неделе – для 2–11-х
классов. Занятия проводятся в две смены для обучающихся 2–4-х классов, в одну смену – для
5
обучающихся 1-х, 5–11-х классов.
В соответствии с СП 3.1/2.43598-20 и методическими рекомендациями по организации начала
работы образовательных организаций города Махачкала в 2020/21 учебном году Школа:
1. Уведомила управление Роспотребнадзора по городу Махачкала о дате начала образовательного
процесса;
2. Разработала графики входа учеников через четыре входа в учреждение;
3. Подготовила новое расписание со смещенным началом урока и каскадное расписание звонков,
чтобы минимизировать контакты учеников;
4. Закрепила классы за кабинетами;
5. Составила и утвердила графики уборки, проветривания кабинетов и рекреаций;
6. Подготовила расписание работы столовой и приема пищи с учетом дистанцированной рассадки
классов, учеников к накрыванию в столовой не допускали;
7. Разместила на сайте школы необходимую информацию об антикоронавирусных мерах, ссылки
распространяли по официальным родительским группам в WhatsApp;
8. Закупила бесконтактные термометры, тепловизоры – два стационарных на главные входы, один
ручной, рециркуляторы передвижные и настенные для каждого кабинета, средства и устройства
для антисептической обработки рук, маски многоразового использования, маски медицинские,
перчатки. Запасы регулярно пополняются, чтобы их хватало на два месяца.
Сведения о должностных лицах образовательной организации:
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Должностныелица
Руководитель
Заместитель
руководителя
Наименование
должности
Директор
Заместитель
директора по
учебновоспитательной
работе
Заместитель
руководителя
Заместитель
директора по
воспитатель
ной работе
Заместитель руководителя Заместитель
директора по
ИОП
Заместитель руководителя Заместитель
директора
поАХЧ
6
Фамилия,имя,
отчество
Малиотаки С.Г.
Теймурова Г.Р.
КантуловаЭ.Р.
Мусаева З.Х.
КеримоваМ.А.
Курамагомедова М.Т.
Иванова В.В.
Гусенбекова Д.Г.
СалаватоваА.Я.
Контактный
телефон
89064491389
89285453885
89240182549
89280622243
89288096858
89886422525
89285184667
89280639637
89886959020
НажмудиноваП.А.
89882709498
АлиевА.М.
89387919419
Сведения о контингенте обучающихся в образовательной организации наначало
текущего учебного года:
Виды классов
Общеобразовательные
Профильногообучения
Гимназические
Суглубленным
изучением
отдельныхпредметов
Лицейские
Специальные(ко
ррекционные)
Компенсирующего
обучения
Начальное
общееобразов
ание
Основное
общееобразов
ание
Кол-во
классов
Кол-во
классов
32
Численность
контингента
Численность
контингента
Среднее
(полное)
общееобраз
ование
Кол-во
классов
Численность
контингента
6
164
1097
37
7
1180
Всего по
всемступен
ямобразова
ния
Кол-во
классов
Числ
енность
конти
нгента
32
6
1097
164
37
1180
Сведения о кадрах образовательной организации:
№п/
п
1.
1.1
Показатель
Единица Значение
измер
ения
Укомплектованность штатов
Количество ставок по штатному расписанию и тарификации
ед.
245,7
ед.
184,2
ед.
11
ед.
50,5
1.5
Количество ставок педагогических работников по штатному расписанию и
тарификации
Количество ставок управленческого персонала (руководитель, заместитель
руководителя, руководители структурных подразделений)по штатному расписанию
Количество ставок учебно-вспомогательного персонала и младшего
Обслуживающего персонала по штатному расписанию
Количество занятых ставок
ед.
241,7
1.6
Количество занятых ставок педагогических работников
ед.
180,2
1.7
Количество занятых ставок управленческого персонала(руководитель,
ед.
Заместитель руководителя,руководители структурных подразделений)
Количество занятых ставок учебно-вспомогательного персонала и младшего
ед.
Обслуживающего персонала
Фактическая укомплектованность штатов(фактическое количество занятых
%
ставок,умножено ена100 и деленное на количество ставок по штатному
расписанию и тарификации)
%
Фактическая укомплектованность штатов педагогическими
работниками(фактическое количество занятых ставок педагогических
работников,умноженноена 100 и деленноена количество ставок педагогических
Работников по штатному расписанию и тарификации)
%
Фактическая укомплектованность штатов управленческим
персоналом(фактическое количество занятых ставок управленческого
персонала,умноженноена100 и деленное на количество ставок управленческого
Персонала по штатному расписанию)
Фактическая укомплектованность штатов учебно-вспомогательным
%
персоналом и младшим обслуживающим персоналом (фактическое количество
занятых ставок учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего
персонала, умноженное на 100 и деленное на количествоставок учебновспомогательного и младшего обслуживающего персонала по
Штатному расписанию)
Доля штатных педагогических работников
Общее число всех педагогических работников
чел.
1.2
1.3
1.4
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
2.
2.1
2.2
Число педагогических работников за исключением внешних совместителей
Фактическая доля штатных педагогических работников(число педагогических
Работников за исключением внешних совместителей,умноженное на100 и
Деленное на общее число всех педагогических работников)
3
Образовательный ценз и квалификация педагогических работников(с
учетом совместителей)
3.1
Число педагогических работников,имеющих среднее профессиональное
образование
2.3
8
чел.
%
чел.
11
50,5
98,3
97,8
100
100
117
115
98,3
4
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
Доля педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование(число педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование,умноженное на 100
и деленное на общее число всех педагогических работников)
Число педагогических работников,имеющих высшее профессиональное
образование
Доля педагогических работников, имеющих высшее
профессиональное образование (число педагогических работников,
имеющих высшее профессиональное образование, умноженноена 100
и деленное на общеечисло всех педагогических работников)
Число педагогических работников,имеющих высшую
квалификационную категорию
Доля педагогических работников, имеющих высшую категорию
(число педагогических работников,имеющих высшую
квалификационную категорию, умноженное на 100 и деленное на
общее число всех педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих первую
квалификационную категорию
Доля педагогических работников,имеющих первую квалификационную
категорию(число педагогических работников,имеющих первую
квалификационную категорию, умноженное на 100 и деленное на общее
число всех педагогических работников)
Число педагогических работников,имеющих документ,подтверждающий
освоение ими дополнительных профессиональных образовательных
программ в объеме не менее 72 часов в течение последних 5 лет
вобразовательных учреждениях,имеющих лицензию на право ведения
Данного вида образовательной деятельности
Доля педагогических работников, систематически повышающих
квалификацию(число педагогических работников,имеющих
документы,указанные в пп.3.9,умноженное на 100 и деленное на общее
число всех педагогических работников)
Число педагогических работников,имеющих документы,подтверждающие
Повышение квалификации (профессиональную переподготовку) всфере
ИКТ втечение последних 3 лет
Доля педагогов, повысивших квалификацию в сфере ИКТ (число педагогических
работников,имеющих документы,подтверждающие повышение квалификации в
Сфере ИКТ в течение последних 3лет,умноженное на 100 и деленное на общее
число всех педагогических работников)
Число педагогических работников, привлекаемых образовательным учреждением,
вт.ч .для организации профильного обучения и предпрофильной подготовки, из
числа работников учреждений среднего и высшего профессионального
образования, и ных образовательных и научных организаций, являющихся
ведущими специалистами в области педагогики, преподаваемого предмета
Доля педагогических работников,привлекаемых образовательным
учреждением, вт.ч. для организации профильного обучения и
предпрофильной подготовки, из числа работников учреждений среднего
ивысшего профессионального образования, иных образовательных инаучных
организаций, являющихся ведущими специалистами в областипедагогики,
преподаваемого предмета (число привлекаемыхпедагогических работников,
относящихся к указанным категориям, умноженное на 100 и деленное на
общее число всех педагогических работников)
9
%
3,4
че
л.
%
113
96,5
че
л.
%
46
че
л.
%
19
40
16,5
че
л.
117
%
100
че
л.
50
%
43
че
л.
2
%
2
3 .15
Число педагогических работников, имеющих сертификат
эксперта, привлекаемого аккредитационными органами для
проведения аккредитационной экспертизы образовательных
организаций, а также к проведению контрольных мероприятий
чел.
Сведения о финансовых условиях реализации основных образовательных программ:
1.
2.
3.
Перечень нормативных правовых
ПравительствоРеспубликиДагестан,Поста
актов,подтверждающих, что
новление РД от 27 февраля2019г.№28
финансирование реализации основных
образовательных программ общего
образования осуществляется в объеме
не нижеустановленных нормативов
финансирования (№, дата
принятия,название акта,наименование
органа,
Принявшего акт)
Средняя заработная плата работников
38297
образовательной организации в
течениеучебного года, предшествующего
году, вкотором проводится
государственная
аккредитация(рассчитывается как
вотношение суммы среднегодовых размеров
заработных плат работников и
среднегодового числа работников),руб.
Средняя заработная плата педагогических 41172
работников образовательной организации в
течение учебного года, предшествующего
году,вкотором проводится государственная
аккредитация(рассчитывается какотношение
суммы среднегодовых размеров заработных
плат педагогических работников и средне
годового числа педагогических
работников),руб.
Сведения об информационно-образовательной среде образовательной организации:
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
6.1.
Параметры среды
Оценка
Наличие подключения к сети Интернет
да
Количество компьютеров,используемых в учебном процессе,ед.
145
Количество компьютерных классов, ед.
2
Количество мультимедиапроекторов, ед.
25
Количество интерактивных досок,ед.(+2 с
Интерактивной приставкой)
15
Информационно-образовательная среда образовательной организации обеспечивает
возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды
деятельности:
Планирование образовательного процесса:
-наличие учебных плано вв электронной форме
да
- наличие рабочих программ по учебным предметам в электронной форме
да
10
6.2.
6.3.
6.4.
6.5.
6.6.
6.7.
6.8.
- наличиеии спользование компьютерной программы составления расписания
Размещение и сохранение материалов образовательного процесса,в томчисле
работобучающихся и педагогов,используемых участниками образовательного
процесса
Информационных ресурсов:
-наличие банка работ педагогов и обучающихся,размещенного в локальной сети (на
компьютерах,не объединенных в сеть)образовательной организации
- наличие банка работ педагогов и обучающихся ,размещенного в сети Интернет
- наличие банка учебно-методических материалов в электронной форме,медиатеки
Фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения основных
Образовательных программ общего образования:
-наличие электронных классных журналов
-наличие электронных дневников
Взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе
дистанционное посредством сети Интернет,возможность использования
данных,формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач
управления
Образовательной деятельностью:
- наличие регулярно обновляемого сайта образовательной организации(раздела на
сайте органа местного самоуправления,осуществляющего полномочия в сфере
образования)
-наличие системы взаимодействия с учащимися при помощи сети Интернет
- наличие системы взаимодействия с родителями учащихсяпри помощи сети
Интернет
-наличие системы оповещения родителей иучащихся по средством SMS
Контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным
образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к
информации,несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и
воспитания
обучающихся,наличие системы контентной фильтрации)
Взаимодействие образовательного учреждения с органами,осуществляющими
управление в сфере образования,сдругими образовательными учреждениями,
организациями:
-наличие функционирующего адреса электронной почты
- использование электронной почты при получении от органа местного
самоуправления,осуществляющего полномочияв сфере образования,официальных
материалов
- использование электронной почты при взаимодействии с методическими
службами,другими образовательными учреждениями,организациями
Мониторинг здоровья обучающихся
Информационно-методическую поддержку образовательного
процесса
11
да
нет
да
нет
да
да
да
да
да
нет
да
да
да
да
да
да
Сведения о реализации образовательной организацией общеобразовательных программ начального общего,основного общего и среднего(полного) общего
образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам(для образовательных
организаций, претендующих на установление государственного статуса «школа суглубленным изучением отдельных предметов»);обеспечивающих дополнительную
(углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля (для образовательных организаций,претендующих на установление государственного статуса
«гимназия») ;обеспечивающих дополнительную (углубленную)подготовку по предметам технического или естественно-научного профиля(для образовательных
организаций,претендующих на установление государственного статуса «лицей»):
класс
Предмет,
элективныйкурс.
Количест
во часов
по плану.
1
2
5а,5б
Документы, на основе
которыхразработанарабочаяпрограм
ма.
Как
используютсядоп
олнительныечасы
Автор, название
учебника,издательство,год
издания.
Соответствие
учебников
федеральному
перечню.
3
Количе
ствочас
ов для
углубле
нного
изучения
.
4
5
6
7
8
Русский язык.
170
204
Рабочая программа по русскому языку Углубленное
5 класс. Авторы:
изучение
отдельного
предмета
«Русский язык 5 класс
Соответствует
8а, 8г
Русский язык.
102
136
Рабочая программа по русскому
Языку 8 класс.Авторы:
Т.А.Ладыженская,М.Т.Баранова
5-9классыМ.«Просвещение»
2014г.
Углубленное
изучение
отдельного
предмета
«Русский язык 8класс»,
Т.А.Ладыженскаяи др.
Соответствует
9е
Русский язык
(гуман.)
102
136
Рабочая программа по русскому
языку 9класс.Авторы
Т.А.Ладыженская,М.Т.Баранова
5-9кл.М.Просвещение»
Углубленное
изучение
отдельного
предмета
«Русский язык 9
класс»,М.Т.Баранова
,Т.А.Ладыженская.
Соответствует
12
9д,9ж
Русский язык
(элективный
курс)
«Формированиея
зыковыхкомпете
нтностей.Теория
ипрактика»
34
Программа элективного курса
составлена на основе стандартов
основного общего образования и
нормативных документов
опредпрофильной подготовке в
школьном образовательном
процессе,рассчитана на учащихся 9-х
классов(И.П.Цыбулько«Сборниктип
овых заданий)А.Нарушевич
«Подготовка к сочинению на
лингвистическую тему,Н.Сенина
«Подготовка к сочинению на
лингвистическую тему»
Предпрофильная
подготовка
«Русский язык 9
класс»,М.Т.Баранова и
др.(И.П.Цыбулько
«Сборник типовых
заданий)А.Рушевич
«Подготовка к сочинению
на лингвистическую
тему,Н.Сенина«Подготов
как сочинению на
лингвистическую тему»
Соответствует
6е
Литература.
102
136
Профильно
е обучение
«Литература 6 класс»
В.Я.Коровина
Соответствует
Литература
68
102
Профильно
е обучение
«Литература 8 класс»
В.Я.Коровина
Соответствует
Математика
170
204
Рабочая программа по литературе
для 6 классов
В.Я.Коровина,В.П.Журавлеви
др.
Рабочая программа политературе
для 8 классов
В.Я.Коровина,В.П.Журавлеви
др.
Примерная программа
общеобразовательных учреждений по
математике для 5 классов
.Н.Я.Виленкин,В.И.Жохов,А.С.Чеснок
ов,С.И.Шварцбург Математика5 кл.,
изд.МнемозинаМосква 2011
8г
5в
Углубленное
изучение
отдельных
предметов.
Н.Я.Виленкин,В.И.Жохов, Соответствует
А.С.Чесноков,С.И.Шварцб
ургМатематика5 кл.,
изд.ПросвещениеМосква
2011
13
Примерная программа
общеобразовательных учреждений
по математике для 5 классов
.Н.Я.Виленкин,В.И.Жохов,А.С.Чеснок
ов,С.И.ШварцбургМатематика5 кл.,
изд. Просвещение Москва 2011
Примерная программа
общеобразовательных учреждений
по математике для 6 классов
Н.Я.Виленкин,В.И.Жохов,А.С.Чеснок
ов,С.И.ШварцбургМатематика6 кл.,
изд.МнемозинаМосква 2011
Углубленное
изучение
отдельных
предметов.
Мерзляк А.Г.,
Полонский В.Б., Якир
М.С.Математика5клас
с,Москва,«Просвещен
ие»,2019
Соответствует
Углубленное
изучение
отдельных
предметов.
Н.Я.Виленкин,В.И.Жо
хов,А.С.Чесноков,С.И.
ШварцбургМатематик
а6 кл.,
изд.МнемозинаМосква
2011
Соответствует
136
Примерная программа
общеобразовательных учреждений
по алгебре 7-9классы к учебному
комплексудля 79кл.(ав.Ю.Н.Макарычев,Н.Г.Миндюк
), составитель
Т.А.Бурмистров,Просвещение2010г.
Углубленное
изучение
отдельных
предметов.
«Алгебра 7 класс»
Ю.Н.МакарычевН.Г.
Миндюк
К.Н.Нешков.Под
редакциейС.А.Теляков
ского
М.Просвещение2017г.
Соответствует
136
Примерная программа
общеобразовательных учреждений
по алгебре 7-9 классы к учебному
комплексу для 79кл.(ав.Ю.Н.Макарычев,Н.Г.Миндюк
),составительТ.А.Бурмистров,Просв
ещение
Углубленное
изучение
отдельных
предметов.
«Алгебра 8 класс»
Ю.Н.Макарычев
Н.Г.Миндюк
К.Н.Нешков.Подредак
циейС.А.Теляковского
М.Просвещение2017г.
Соответствует
5з
Математика
170
204
6а, 6б
Математика
170
204
7е, 7ж
Алгебра
102
8в, 8д,
Алгебра
102
14
8а
Алгебра
102
170
Примерная программа
общеобразовательных учреждений
по алгебре 7-9классы к учебному
комплексу для 79кл.(ав.Ю.Н.Макарычев,Н.Г.Миндюк
),составительТ.А.Бурмистров,Просв
ещение
Углубленное
изучение
отдельныхпр
едметов.
«Алгебра 8
класс»Ю.Н.Макарыче
вН.Г.МиндюкК.Н.Неш
ков.ПодредакциейС.А.
Теляковского
М.Просвещение2 017г.
Соответствует
9а, 9г, 9ж Алгебра
102
136
Углубленное
изучениеотд
ельныхпред
метов.
-
34
«Алгебра 9
класс»Ю.Н.Макар
ычевН.Г.Миндюк
К.Н.Нешков.
Подредакцией
С.А.ТеляковскогоМ.П
росвещение2017г.
«Алгебра 9
класс»Ю.Н.Макар
ычев
Н.Г.МиндюкК.Н.
Нешков.
Подредакцией
С.А.ТеляковскогоМ.П
росвещение2017г.
Соответствует
9д, 9ж
Примерная программа
общеобразовательных учреждений
по алгебре 7-9 классы к учебному
комплексу для 79кл.(ав.Ю.Н.Макарычев,
Н.Г.Миндюк), составитель
Т.А.Бурмистров, Просвещение
Примерная программа
общеобразовательных учреждений
по алгебре 7-9 классы к учебному
комплексу для 79кл.(ав.Ю.Н.Макарычев,Н.Г.Миндюк
),составитель
Т.А.Бурмистров,Просвещение
10а, 10б, Алгебра
10в
136
204
11а, 11б, Алгебра
11в
136
204
Элективный курс
«Математический
практикум»
Углубленное
изучение
отдельных
предметов.
Примерная программа,разработанная Профильное
на основе ФГОС, предназначенная для обучение
углубленного курса алгебры и началам
математического анализа на основе
УМК.Авторы:Ш.А.Алимови
др.,составительБурмистрова Т.А.-М.:
Просвещение, 2009.
Профильное
обучение
15
Соответствует
Соответствует
Алгебра и начала
математического анализа,
10-11 классы: учеб. Для
общеобразоват. учреждений
/Ш.А. Алимов [и др.], - М.:
Просвещение,
2019г.
Соответствует
Алгебра и начала
математического анализа,
10-11 классы: учеб. Для
общеобразоват. учреждений
/Ш.А. Алимов [и др.], - М.:
Просвещение,
2019г.
3
9в
Информатика
Элективный курс
«Графика всреде
PhotoshopиCorel”
-
34
Примерная программа
,разработанная на основе
ФГОС,предназначенная для
углубленного курс аинформатики на
основе УМК.Авторы:Ю.Ю.Полякова
,Е.А.Еремина.М.БИНОМ.
Лаборатория знаний2016г.
Предпрофильная
подготовка.
К.Ю.Поляков
«Информатика 8-9 класс»
М.
БИНОМ.
Лабораториязнаний
2016г.
Соответствует
9в
Информатика
«Информатика в
задач»
-
34
Примерная программа
,разработанная на основе
ФГОС,предназначенная для
углубленного курса информатики на
основе УМК.Авторы:Ю.Ю.Полякова
,Е.А.Еремина.М.БИНОМ.
Лабораториязнаний 2016г.
Предпрофильная
подготовка.
Ред.Е.Кондукова и
др.Изд.«БХВ-СанктПетербург».2000 г.
Соответствует
10а,
10б
Элективныйкурс
«ХимияВМС»
34
34
Рабочая программа
подредакцией С.М.Шура
«Высокомолекулярные соединения»
М. «Просвещение»1991г.
Профильное
обучение
Методическое
пособие.Авторы
М.С.Аржаков,А.А.Ефимо
ва,Б.А.Кодолев,составлен
наоснове
учебникаС.М.Шура,В.В.К
иреев
«Высокомолекулярные
соединения»М.
«Просвещение»1991г.
Соответствует
11А, 11Б
Элективныйкурс
«Решениенестан
дартныхзадачпо
химии»
34
Рабочая программа к
учебникуО.С.Габриеляна «Химия 11
классПроф.уровень»,«ДРОФА»2008г.
Профильное
обучение
Соответствует
34
Рабочая программа
«Естествознание 5-6 класс»
УМКА.Е.Гуревича«Введение в
Естественнона учные
предметы»М.«ДРОФА»2011г.
Углубленное
изучение
отдельных
предметов
О.С.Габриелян «Химия
11класс» «ДРОФА»
2008г.Варианты ЕГЭ
последнихлет,переработа
нные
МахмудовойХ.М.
А.Е.Гуревич,
Д.А.Исаев,Л.С.Понтак
«Физика,Химия 5-6
класс»М.»ДРОФА»2011
г.
5д,5е,5ж, Естествознание
6ж,6з,6г
34
34
16
Соответствует
7а,7б.7в
Химия
34
34
8г,8е,8ж
Химия
102
102
9б, 9г
Химический
практикум
34
34
10а,10б,
11А, 11б
Химия
102
102
11А, 11б
Химический
практикум
34
34
11А, 11б
Практикум
побиологии
34
34
Биология
102
102
10а,10б
Рабочая программа к
учебникуФ.Г.Фельдмана,Г.Е.Рудзит
иса8
КлассМ.«Просвещение»2017г.(Пер
выйраздел)
Рабочая программа к
учебникуФ.Г.Фельдмана,
Г.Е.Рудзитиса
8классМ.«Просвещение»2017г.
Рабочая программа к учебнику
Ф.Г.Фельдмана, Г.Е.Рудзитиса
9классМ.«Просвещение»2017г.
Углубленное
изучение
отдельных
предметов
Углубленное
изучение
отдельных
предметов
Предпрофильная
подготовка
Рабочая программа к
учебникуО.С.Габриелян«Химия
10класс»,«Химия 11класс».
Профильный уровень«ДРОФА»
2008г.
Рабочая программа«Практикум по
аналитической химии».
Л.А.Цветков«Просвещение»
1993г.
Профильное
обучение
Рабочая программа по
учебникуМ.В.Высоцкой
«Практикум поанатомии и
физиологи и
человека».Издательство
«Учитель»2008г.
Рабочая программ асреднего
Общего образования по
биологии10,11классы
подредакцией
А.А.Плешакова,Н.И.Сонина
Профильное
обучение
17
Профильное
обучение
Профильное
обучение
Ф.Г.Фельдман,Г.Е.Рудз
итис8классМ.
«Просвещение»
2017г.(1раздел)
Соответствует
Ф.Г.Фельдман,Г.Е.Рудз
итис8классМ.
«Просвещение»2017г.
Соответствует
Ф.Г.Фельдман,Г.Е.Рудз
итис9классМ.
«Просвещение»2017г.
Соответствует
О.С.Габриелян
«Химия
10класс»,
«Химия
11класс».Профильныйуро
вень
«ДРОФА»2008г.
«Практикум
поаналитической
химии».Л.А.Цветков
«Просвещение»1993г.
Соответствует
М.В.Высоцкая
«Практикум
по
анатомиии физиологии
человека».Издательство«
Учитель»
2008г.
В.Б.Захаров,
С.Г.Мамонтов,Н.И.Со
нин,Е.Т.Захарова
Биология
10классУглубленный
уровеньОбщая
биология
«ДРОФА»2019
Соответствует
Соответствует
Соответствует
10 а,10б
11А,11б
Элективный курс
«Молекулярная
биология»
34
34
Рабочая программа под редакцией Профильное
О.Я.Редченко и элективному
обучение
курсу
О.Я.Редченко«ДРОФА»201 Соответствует
6г.
ПереработанСарухановойЗ.
В.
Биология
102
102
Рабочая программа среднего
общего образования по
биологии10, 11 классы под
редакцией
А.А.Плешакова,Н.И.Сонина
Профильное
обучение
В.Б.Захаров,С.Г.Мамонт
ов,Н.И.Сонин,
Е.Т.Захарова Биология
11класс Углубленный
уровень Общая
биология
«ДРОФА»2019
Соответствует
Элективныйкурс
«Молекулярная
генетика
человека»
34
34
Рабочая программа
подредакцией
О.Я.Редченко и
элективному курсу
Профильное
обучение
О.Я.Редченко
«ДРОФА»2016г.
Переработан
СарухановойЗ.В.
Соответствует
8г,8е,8ж
Биология
136
136
Углубленное
Изучение
отдельных
предметов
Биология
68
68
Д.В.Колесов, Р.Д,Маш,
И.Н.Биляев Биология8
класс
«Человек»М.«ДРОФА»
2019г.
ДРОФА,
Моасква 201ё8г
Соответствует
9б,9г
9б,9г
Элективный
курспобиологии
«Клеткаиткани»
34
34
Примерная рабочая программа
Основного общего образования по
биологии 6-8 класс ФГОС
(Д.В.Колесов,Р.ДМмш,
И.Н.Беляев,)
Примерная рабочая программа
основного общего образования
по биологии 9 класс ФГОС
В,В
Пасечник,А.А.каменский,Е.А.
Криксунов,Г.Г. Швецов.
Рабочаяпрограмма
Д.К.Обухов,В.Н.Кириленко к
курсу
«Клеткаиткани»
«ДРОФА»2017г.
Д.К.Обухов,В.Н.Кирил
енкоккурсу
«Клеткаиткани»
«ДРОФА»2017г.,
Переработано
СарухановойЗ.В.
Соответствует
11А, 11б
18
Углубленное
изучение
отдельных
предметов.
Предпрофильная
подготовка
Соответствует.
9в
Элективныйкурс
«Экономика»
-
34
Авторская программа для
общеобразовательных
учреждений, Экономика 911классы,И.В.Липсиц
Предпрофильная
подготовка
10в
Право
-
34
Рабочая программа «Право»
Никитин А.Ф. 10,11
классыФГОС2018-2019г-г.
Профильное
обучение
10в
Экономика
-
68
Профильное
обучение
10в
Обществознание
68
102
Авторская программа для
общеобразовательных
учреждений «9-11классы»
Автор-И.В.Липсиц
Примерные программы по
учебным предметам
«Обществознание»
«Просвещение»2011г.
6в,6д
Обществознание
34
68
7г, 7д
Обществознание
34
68
И.В.Липсец Экономика
Базовый
курс.
Учебникдля
10,11классов.
Издательство «ВИТАПесс»2002г.
А.Ф.Никитин,Т.И.Ники
тина Право 10,11
классы«Юазовыйиуглуб
ленныйуровни»
г.Москва2019г.
И.В.Липсиц.
«Экономика».Профи
льныйуровень
Соответствует
Профильное
обучение
Обществознание
учебник11 класс . Под
редакциейЛ.Н.Боголюбо
ва,А.Ю.Лазетниковой,В.
А.Литвинова
Соответствует
Примерная программа
попредмету «Обществознание
5-9классы» ФГОС Основного
общего образования М.
«Просвещение»2010г.
Углубленное
изучениеотд
ельныхпред
метов
Примерная программа по
Предмету
«Обществознание5-9
классы» ФГОСО сновного
общего образования М.
«Просвещение»2010г.
Углубленное
Изучение
отдельных
предметов
Н.Ф.Виноградова,
Соответствует
Н.И.Городетская
А.Ф.Ивонова(Под
редакциейЛ.Н.Бог
олюбова,Л.Ф.Ива
новой)М.
«Просвещение»2010г.
Учебник
Соответствует
«Обществознание7класс»
(Подредакцией
Л.Н.Боголюбова,Л.Ф.Ивано
вой)М.
19
Соответствует
Соответствует
8а
Обществознание
9а,б,в,г,д Элективныйкурс
«Право
,е,ж
иполитика
»
34
68
Примерная программа
попредмету «Обществознание 59классы» ФГОС Основного
общего образования М.
«Просвещение» 2010г.
Углубленное
изучение
отдельных
предметов
-
34
Рабочая программа по предмету
«Право и политика»
подредакциейА.Ф.Никитина
М.
«Просвещение»2009г.
Авторская программа курса
«Английский язык 5-9 классы»
АвторО.В.Афанасьева,И.В.Мих
еева,М.«ДРОФА»
Авторская программа курса
«Английский язык 5-9
классы»АвторО.В.Афанасьева,
И.В.Михеева,М.«ДРОФА»,2013г.
Авторская программа курса
«Английский язык 5-9 классы»
АвторО.В.Афанасьева,И.В.Мих
еева, М.«ДРОФА»2013
Углубленное
изучение
отдельных
предметов
8г
Английскийязык
102
136
8г
Элективный курс
«Английская
грамматика»
-
34
9е
Английскийязык
102
170
9е
Элективныйкурс
«Разговорный
английский»,
«Страноведен
ие и
грамматика»
-
34
34
Рабочая программа
«Грамматика английского
языка и страноведение»
разработан на материале
учебника С. Г. Тер-Минасова,
Ю.Б.Курасовская Москва,
2009.
20
Углубленное
изучение
отдельных
предметов
Углубленное
изучение
отдельных
предметов
Углубленное
изучение отдельных
предметов
Углубленное
изучение
отдельных
предметов
«Учебник
Обществознание 8
класс»(Под редакцией
Л.Н.Боголюова,
Л.Ю.Лазетниковой,
М.Ю.Гелюкиной)
А.Ф.Никитин «Право
иполитика 9класс» М.
«Просвещение»2009г.
Соответствует
О.В.Афанасьева,И.В.Мих
еева, М.идругие
«Английский язык
78класс»
О.В.Афанасьева,И.В.Мих
еева, М.идругие
«Английский язык
8класс»
О.В.Афанасьева,И.В.Мих
еева, М.идругие
«Английский язык
9класс»
Соответствует
С. Г. Тер-Минасова,
Ю.Б.Курасовская
«Грамматика
английского языка и
страноведения».
Москва, 2009.
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Раздел 3. Сведения об основной общеобразовательной программе начального общего образования
Сведения о структуре основной общеобразовательной программы начального общегообразования:
№
Разделы программы
п/п
1.
Пояснительная записка
2.
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего
образования
3.
Учебный план начального общего образования
4.
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего
образования
5.
Программы отдельных учебных предметов,курсов
6.
Программа духовно-нравственного развития,воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
7.
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
8.
Программа коррекционной работы
9.
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального
Общего образования
Наличие
раздела
да
да
да
да
да
да
да
да
да
Сведения о содержании основной общеобразовательной программы начального общего образования:
№
Требования к разделу
п/п
1.
Пояснительная записка раскрывает:
1.1. Цели реализации основной образовательной программы начального общего образования,конкретизированные в
Соответствии с требованиями ГОС крезультатам освоения обучающимися основной образовательной
программы начального общего образования
1.2. Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы начального общего образования и
состава участников образовательного процесса образовательного учреждения
1.3. Общую характеристику основной образовательной программы начального общего образования
2.
Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования:
2.1. Обеспечивают связь между требованиями ГОС,образовательным процессоми системой оценки результатов
24
Выполнение
требований
да
да
да
да
2.2.
3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
5.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
5.6.
5.7.
5.8.
6.
6.1.
6.2.
Освоения основной образовательной программы начального общего образования
Являются содержательной и критериальной основой для разработки рабочих программу чебных предметов и
Выбора учебно-методической литературы,а так же для системы оценки качества освоения обучающимися основной
Образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ГОС
Учебный план(учебные планы)начального общего образования соответствует требованиям Федерального
Базисного учебного плана
Программа формирования универсальных учебных действий уобучающихся на ступени начального общего
Образования содержит:
Описание ценностных ориентиров содержания образования на ступени начального общегообразования
Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов
Характеристики личностных, регулятивных,познавательных,коммуникативных универсальных учебных действий
обучающихся
Типовые задачи формирования личностных,регулятивных,познавательных,коммуникативных универсальных
Учебных действий
Описание преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от
дошкольного к начальному общему образованию
Программы отдельных учебных предметов ,курсов содержат:
Пояснительнуюзаписку,в которойконкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики
Учебного предмета,курса
Общую характеристику учебного предмета,курса
Описание места учебного предмета,курса в учебном плане
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Личностные,метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебног предмета, курса
Содержание учебного предмета,курса
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся
Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
Программа духовно-нравственного развития,воспитания обучающихся наступени начального общего
образования содержит:
Перечень планируемых результатов воспитания-формируемых ценностных ориентаций, социальных компетенций,
Моделей поведения младших школьников
Рекомендации:
-по организации и текущему педагогическому контролю результатов урочной и внеурочной деятельности,
25
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
7.
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
7.6.
7.7.
8.
8.1.
8.2.
8.3.
Направленные на расширение кругозора,развитие общей культуры;
-по ознакомлению с общечеловеческими ценностями мировой культуры,духовными ценностями отечественной
культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран;
-по формированию у обучающихся на ступени начального общего образования ценностных ориентаций
общечеловеческого содержания,активной жизненной позиции,потребности в самореализации в образовательной
и иной творческой деятельности;
-по развитию коммуникативных навыков,навыков самоорганизации;
-по формированию и расширению опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром,воспитание
Основправовой,эстетической,физической и экологической культуры
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обеспечивает:
Пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье(формирование заинтересованного отношения к
собственному здоровью)
Формирование установки на использование здоровогопитания
Использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных,психологических и иных
особенностей,развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом
Применение рекомендуемого врачами режима дня
Формирование знаний негативных факторов риска здоровью детей(сниженная двигательная активность,курение,
алкоголь ,наркотики и другие психо активные вещества,инфекционные заболевания)
Становление навыков противостояния во влечению в табакокурение,употребление алкоголя,наркотических и
сильнодействующих веществ
Формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с
особенностями роста и развития,состояния здоровья,развитие готовности самостоятельно под держивать
своез доровье на основе использования навыков личной гигиены
Программа коррекционной работы обеспечивает:
Выявление особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями
здоровья,обусловленных недостатками в их физическом и(или) психическом развитии
Осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи детям
сограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей психофизического развития ииндивидуальных
возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии)
Возможность освоения детьми сограниченными возможностями здоровья основной образовательной
программы начального общего образования и их интеграции в образовательном учреждении
Программа коррекционной работы содержит:
26
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
8.4.
8.5.
8.6.
8.7.
8.8.
9.
9.1.
9.2.
9.3.
9.4.
Перечень, содержание и план реализации индивидуально ориентированных коррекционных
мероприятий,обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей детей с ограниченными
возможностями
здоровья,их интеграцию в образовательном учреждении и освоение ими основной образовательной программы
начального общего образования
Систему комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями
здоровья в условиях образовательного процесса, включающего психолого-медико-педагогическое
обследованиедетей с целью выявления их особых образовательных потребностей, мониторинг динамики развития
детей, их успешности в освоении основной образовательной программы начального общего
образования,корректировку коррекционных мероприятий
Описание специальных условий обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, в
томчисле безбарьерной среды их жизнедеятельности, использование специальных образовательных программ
иметодов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических
материалов,технических средств обучения коллективного индивидуального пользования,предоставление услуга
ссистента
(помощника),оказывающего детям необходимую техническую помощь,проведение групповых ииндивидуальных
коррекционных занятий
Механизм взаимодействия в разработке и реализации коррекционных мероприятий учителей, специалистов
вобласти коррекционной педагогики,медицинских работников образовательного учреждения и других организаций,
Специализирующихся в области семьи и других институтов общества,который должен обеспечиваться в единстве
урочной,внеурочной и внешкольнойдеятельности
Планируемые результаты коррекционной работы
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы
начального общего образования:
Закрепляет основные направления и цели оценочной деятельности, описание объекта и содержание
оценки,критерии,процедуры и состав инструментария оценивания,формы представления результатов,условия и
границы применения системы оценки
Ориентирует образовательный процесс на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся,достижение
Планируемых результатов освоения содержания учебных предметов начального общего образования и
формирование универсальных учебных действий
Обеспечивает комплексный подход к оценке результатов освоения основной образовательной программы
начального общего образования, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных
результатов начального общего образования
Предусматривает оценку достижений обучающихся (итоговая оценка обучающихся,освоивших основную
образовательную программу начального общего образования) и оценку эффективности деятельности
27
да
да
да
да
да
да
да
да
да
9.5.
9.6
Образовательного учреждения
Позволяет осуществлять оценку динамики учебных достижений обучающихся
В процессе оценки достижения планируемых результатов духовно-нравственного развития, освоения основной
образовательной программы начального общего образования используются разнообразные методы и
формы,взаимно дополняющие друг друга (стандартизированные письменные и устные работы, проекты,
практическиеработы,творческиеработы,самоанализисамооценка,наблюденияидр.)
да
да
да
Сведения о результатах освоения основной образовательной программы начального общего образования:
2018/2019уч.г.
Число учащихся на конец учебного года,всего
вт.ч.
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Число учащихся,завершивших обучение только
На положительные отметки,всего
вт.ч.
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Число учащихся,завершивших обучение только
На отметки«хорошо»и«отлично»,всего
вт.ч.
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Обученность,%
вт.ч.
2019/2020уч.г.
2020/2021уч.г.
1052
1047
1038
262
286
262
242
790
283
255
251
258
764
248
292
246
252
790
286
262
242
255
251
258
292
246
252
434
452
472
160
133
141
100
153
151
148
100
182
142
148
100
28
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Качество образования,%
вт.ч.
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
100
100
100
59
100
100
100
58
100
100
100
60
60
60
56
60
57
57
62
58
59
29
Сведения о кадровых условиях реализации основной образовательной программы начального общего образования.
(наименование вуза или
ссуза,выдавшего
диплом,специальность
и квалификация по
диплому,дата выдачи)
плану)
1. Русский язык,
Литературное
чтение,
математика,
окружающий
мир,технология,
музыка
2.
Русский язык,
литературное
Абдуллаева
Гюлбике
Базукаевна
Почетноезвание,ученаяст
епеньилиу
ченоезвание
Сведения об учителях, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации основной
образовательной программы начального общего образования:
Ф.И.О.
Сведения об
Квалифика
№ Название
Сведения о дополнительном профессиональном
образовании учителя
ционная
п/п предмета
учителя
образовании учителя (№ и датавыдачи документа
(поучебному
О повышенииквалификации
категория,дата
или о профессиональной
переподготовке;название организации,выдавшей присвоения
документ; тема или направление повышения
квалификации или переподготовки)
Дербентпед.уч.
1981
№000509
Прошла курсы повышения квалификации в
Межрегиональном центре профессиональных
компетенций по теме: «Современные подходы к
организации учебно-воспитательного процесса в
условиях реализации ФГОС начального
образования.»
2020 г.
1кк
2017
Абдуллаева Лидия Дербентпед.уч.
Зиявутдиновна
1994
№052412403487
29.09.2020
Прошла курсы повышения квалификации в
Межрегиональном центре профессиональных
компетенций по теме: «Современные подходы к
организации учебно-воспитательного процесса в
условиях реализации ФГОС начального
образования.»
Высшая
2017
30
-
3
4
чтение,
математика,
окружающиймир,
технология,
музыка
Русский
язык,литератур
ноечтение,
математика,
окружающийм
ир, технология,
музыка
Русский язык,
литература,
математика,
окружающий
мир,музыка,
технология, ИЗО
АлиеваГюльнара
Магомедовна
ДГПУ
1988
АникееваКаринэВа ДГПИ
1997
лерьевна
№052409904560
Повышение квалификации в гуманитарном
институте «Современные технологии
высшего образования»
2019 г
№052410780545
Прошла курсы повышения квалификации в
Межрегиональном центре профессиональных
компетенций по теме: «Современные подходы к
организации учебно-воспитательного процесса в
условиях реализации ФГОС начального
образования.»
2020 г.
№00000167
30апреля2017г
Прошла повышениеквалификациивООО
«Центр Образовательных Технологий»
подополнительной проф.программе
«Обучениедетей
с
ограниченными
возможностями
здоровья в условиях реализации ФГОС НООО
ВЗИ нклюзия иинтеграция»
31
соотв.
2017
1кк
2017
Русский язык,
литера-тура,
математика,
окружающий мир,
технология,
музыка
Атаева
6.
Русский язык,
литера-тура,
математика,
окружающий
мир,
технология,
музыка
Гамзаева
Шахзода
Магомедовна
7.
Русский язык,
литера-тура,
математика,
окружающий
мир, технология,
музыка
Зингерова
Заира
Мяммаевна
8.
Русский язык,
литература,
математика,
окружающий мир,
технология,
музыка
5.
ДГПИ
Мая 1992
Далгатовна
Кадиева Самира
Магомедовна
КИПТ
1998
ДГПИ
1992
ДГУ.
2013
№3036
ГБОУДПО«Дагестанский институт развития
образования»
освоила дополнительную проф. программу
«Совершенствование деятельности учителя
начальных классов в современныхусловиях»с.
11.12.201гпо23.12.2017г
№052411923630
Прошла курсы повышения квалификации в
Межрегиональном центре профессиональных
компетенций по теме: «Современные подходы к
организации учебно-воспитательного процесса в
условиях реализации ФГОС начального
образования.»
2020 г.
соотв.
2017
№052413103410
Прошла курсы повышения квалификации в
Межрегиональном центре профессиональных
компетенций по теме: «Современные подходы к
организации учебно-воспитательного процесса в
условиях реализации ФГОС начального
образования.»
2020 г.
1кк
2017
№00007820
.02.2017г
Прошла проф переподготовкув ДГПУ
№052412403498
Прошла курсы повышения квалификации в
Межрегиональном центре профессиональных
компетенций по теме: «Современные подходы к
организации учебно-воспитательного процесса в
условиях реализации ФГОС начального
образования.»
2020 г.
№052415818710, Минобрнауки
Совершенствование профессиональных
компетенций учителей начальных классов
2021 г.
соотв.
2017
32
Высшая
2017
9.
Русский язык,
литература,
математика,
окружающий мир,
технология,
музыка, ИЗО
Касумова
Нурияханум
Агабековна
ДГПУ
1997
№00000137
1 К.
30апреля2017г
2021
Прошла повышение
Квалификации
в ООО
«Центр Образовательных Технологий»
по
дополнительной проф.программе
«Обучение
детей с
ограниченными
возможностями
здоровь явусловиях реализации ФГОС НООО
ВЗИнклюзияи интеграция»
№00007920
.02.2017г
Прошлапроф переподготовкув ДГПУ
№052412403499
Прошла курсы повышения квалификации в
Межрегиональном центре профессиональных
компетенций по теме: «Современные подходы к
организации учебно-воспитательного процесса в
условиях реализации ФГОС начального
образования.»
2020 г.
10
Русский язык,
литература,
Кубаева
Маликат
Хабибовна
ДГПИ
1985
№052413103411
14.12. 2020
Прошла курсы повышения квалификации в
Межрегиональном центре профессиональных
компетенций по теме: «Современные подходы к
организации учебно-воспитательного процесса в
условиях реализации ФГОС начального
образования.»
33
1 к.
2021 г.
математика,
окружающий мир,
технология,
музыка, ИЗО
Гусенбекова
Русский язык,
Джульяна
литература,
Гаджимагомедовна
математика,
окружающий мир,
технология,
музыка
11
12
Курамагомедова
Мариам
Русский язык,
литература,
Тиноевна
математика,
окружающий мир,
технология, музыка
ДГУ
Тбилис.Пед.ин-т
1977
1 к.
№052409450873
Прошлапроф переподготовкув МЦПК «Теория и
методика нач.образования
2019»
№052415818276
Совершенствование профессиональных
компетенций учителей начальных классов
2021 г.
№000516
ДГПУ
Прошла
повышение
квалификации
подополнительной
программе
Методическиеосновы формирования
универсальных учебных действий младших
школьников в учебно-методическом
комплексе«ШколаРоссии»
07.03.2017
№052411923632
Прошла курсы повышения квалификации в
Межрегиональном центре профессиональных
компетенций по теме: «Современные подходы к
организации учебно-воспитательного процесса в
условиях реализации ФГОС начального
образования.»
2020 г.
34
Высшая
2017
13 Русский язык,
литера-тура,
математика,
окружающий мир,
технология,
музыка
14 Русский
язык,
литература,
математика,
окружающи
й мир,
технология,
музыка
15 Русский язык,
литера-тура,
математика,
окружающий мир,
технология,
музыка,ИЗО
16 Русский язык,
литература,
математика,
окружающий мир,
технология,
музыка
17 Русский язык,
литература,
математика,
окружающий мир,
технология, музыка
Курбанова Раисат
Омаровна
ДГПИ
1996
Махмудова
Разият
Алиэфендиевна
ДГПИ
1964
№10127
ГБОУДПО«Дагестанский институт развития
образования»освоила дополнительную
проф.программу «Совершенствование
деятельности учителя начальных классов в
современных
условиях»с.04.06.2018гпо19.06.2018г
Высшая
Оганесян Мумина
Ярмагомедовна
ДГПУ
1994
№052409450495
Прошла переподг. МЦПК «Теория и методика
начального образования»
2019.
с.11апреляпо8 мая 2014г.
Высшая
№04 032027
Прошла курсы повышения квалификации в
ДИРО2018
Высшая
ДГУ
1983
Сулейманова
Рейганат
Балакеримовна
Султанахмедова
Эльмира
Исмаиловна
№052414312215
Современные подходы к организации учебновоспитательного процесса в условиях реализации
ФГОС начального образования., 108 ч., 2021,
МЦПК
ДГУ
1986
№052411923633
Прошла курсы повышения квалификации в
Межрегиональном центре профессиональных
компетенций по теме: «Современные подходы к
организации учебно-воспитательного процесса в
условиях реализации ФГОС начального
образования.»
2020 г.
№00000892
0.02.2017г
Прошлапроф переподготовкув ДГПУ
35
Высшая
2020
2018
2015
Первая
2020Г.
Русский язык,
18 литература,
математика,
окружающий мир,
технология, музыка,
ИЗО
19 Русский язык,
литература,
математика,
окружающий мир,
технология, музыка,
20 Русский язык,
литература,
математика,
Окружающий мир,
технология, музыка,
ИЗО
21 Русский язык,
литература, математика, окружающий
мир, технология,
музыка
22
Минатулаева
Джамиля
Басировна
ДГПУ
2009
Ханахмедова
Гюльнара
Бубаевна
ДГУ
1996
Шихмурадова
Роза
Низамудиновна
ДГУ
1973
Магомедова
Патимат
Магомедовна
соотв.
№00009120
2017г
Прошлапроф переподготовкув ДГПУ
№052413103419
Прошла повышение квалификации в МЦПК
«Современные подходы к организации учебновоспитательного процесса в условиях реализации
ФГОС начального образования.»
2020 г.
№00000144
30апреля2017г
Прошла повышение квалификации в ООО
Высшая
2017
Высшая
2017
соотв.
«Центр Образовательных Технологий» по
дополнительнойпроф.программе«Об учение
детей с
ограниченными возможностями
здоровья в условиях реализации ФГОС НООО
ВЗИнклюзияиинтеграция»Итоговая работа на
тему
«Разработка
индивидуального
образовательного маршрута обучающегося с
ОВЗ»
ДГПУ
2018
№052412403503
Русский язык,
литература,
математика,
окружающий мир,
технология,
музыка,ИЗО
Якубова
Гулишат
ДГПУ
Прошла курсы повышения квалификации в
Межрегиональном центре профессиональных
компетенций по теме: «Современные подходы к
организации учебно-воспитательного процесса в
условиях реализации ФГОС начального
образования.»
2020 г.
Магомедариповна
2005
36
Высшая
2017
23 Русский язык,
литература,
математика,
окружающий мир,
технология, музыка
Абдулаева
Айшат
Абдулаевна
ДГПУ2019
ДГПУ 2020
№052415818329
Министерство образования и науки РД
Совершенствование профессиональных
компетенций учителей начальных классов
2021
Соотв.
№052415818447
Совершенствование профессиональных компетенций
учителей начальных классов
2021 г.
Соотв.
24 Русский язык, литература, математика,
окружающий мир,
технология, музыка
25
Русский язык,
литература,
математика,
окружающий
мир,
Технология, музыка
Аминова Разият
Ахмедовна
Гамидова Халиса
Агамировна
ДГПУ 2010
№052415818558
Совершенствование профессиональных компетенций
учителей начальных классов
2021 г.
1 к.
26 Русский
язык,
литература,
математика,окружающий
мир,
Технология, музыка,
27 Русский язык,
литература,
математика,
окружающий мир,
технология, музыка
28 Русский язык,
литература,
математика,
окружающий мир,
технология, музыка
ИЗО
29 Русский язык,
литература,
математика,
окружающий мир,
Татданова
Нурият
Шамсутдиновна
ДГПУ 2009
№052415818070
Соотв.
Султанахмедова
Зухра
Гамзатовна
ДГПУ 2020
№052415818054
Совершенствование профессиональных компетенций
учителей начальных классов
2021 г.
Азизова Эльзана
Агасиевна
ДГПУ 2008
Соотв.
МЦПК, №052414312210
Современные подходы к организации учебновоспитательного процесса в условиях реализации
ФГОС начального образования., 108 ч., 2021,
МЦПК
Алиярова Зайнаб
Мурзамагомедовна
ДГПУ 2004
№04011927
ГБОУ ДПО «Дагестанский институт повышения
квалификации пед.кадров
«Теория и методика преподавания начального обучения в
условиях реализации ФГОС»
Совершенствование профессиональных компетенций
учителей начальных классов
2021 г.
37
Соотв.
Соотв.
технология, музыка
ИЗО
30 Русский язык,
литература,
математика,
окружающий мир,
технология, музыка
Алиадаева
Уздият
Абдулмеджидовна
31 Иностранный язык
(английский)
Алибекова Нурипат
Джамалудиновна
32 Иностранный язык
(английский)
Гречко Ирина
Михайловна
33 Иностранный язык
(английский)
Загирова Зарина
Загировна
МЦПК, №052414312211,
27.09.2021.
ИПК (избергский пед.
колледж)
ДГУ
Соотв.
Современные подходы к организации учебновоспитательного процесса в условиях реализации
ФГОС начального образования., 108 ч., 2021,
МЦПК
№ 5348 от 25.12.2021г.
Дагестанский
Соответствие
Частное учреждение дополнительного
государственный
2019г
образования
«Межрегиональный
центр
педагогически университет,
специальность- «Филология», профессиональных компетенций
присвоена квалификация – «Реализация требований ФГОС при обучении
английскому языку».
учителя английского и
французского
языков,03.07.2000г.
№ 3149 от 13.12.20г. Частное
1 КК..2021г
Дагестанский
учреждениедополнительногопрофессиональног
государственный
ообразования
педагогический
университет, специальность- «Махачкалинскийцентрповышения
квалификации»,«РеализацияФГОСвторогопоколе
«Филология», присвоена
ниянаурокахиностранногоязыка»
квалификация –учителя
английского и французского
языков, 2001г.
№ 1329 от 18.06.19г. Частное
Высшая кат.
Дагестанский
2019г
учреждениедополнительногопрофессиональног
государственный
ообразования
педагогический
университет, специальность- «Махачкалинскийцентрповышения
квалификации»,«РеализацияФГОСвторогопоколе
присвоена квалификация – ниянаурокахиностранногоязыка»
учителя английского и
«Иностранный язык»,
французского языков,
21.06.2007г.
34 Иностранный язык
(английский)
Хаметова Ильгама
Рамазановна
Дагестанский
государственный
педагогический
№ 3148 от 13.12.2021г.ГБОУ ДПО «Дагестанский 1КК..2021г.
институт развития образования», «Реализация
ФГОС общего образования при обучении
38
университет, специальность- английскому языку»
«Иностранный язык»,
присвоена квалификация –
учителя английского и
немецкого языков,
03.07.2009г.
35 Иностранный
язык(английский)
Шихбабаева
Лариса
Шихмурадовна
Дагестанский
государственный
университет,
специальность«Английская
филология»,присвоенаквал
ификация–преподавателя
№ 1335 от 25.04.15г. Частное учреждение
дополнительного профессионального
образования
«Махачкалинский центр повышения
квалификации»,«Реализация ФГОС
второго поколения на уроках
иностранного языка»
1КК
2019г.
№ 1336 от 15.09.19г. Частное учреждение
дополнительного профессионального
образования
«Махачкалинский центр повышения
квалификации»,«Реализация ФГОС второго
поколения на уроках иностранного языка»
Высшая
кат.2021г
английского языка и
зарубежной
литературы,31.05.2008г.
36 Иностранный язык
(английский)
Яралиева
Заира
Абутрабовна
37 Физическая
кульура
Алиев Абула
Гитинович
Московский
автомобильный дорожный
институт (ГТУ)25 июня
2005 г.
39
Московский автомобильный дорожный
институт (ГТУ)25 июня 2005 г.
№0728 от 30.08.2019г. Частное учреждение
дополнительного профессионального
образования «Межрегиональный центр
профессиональных компетенций» по
программе профессиональной.
Педагогическое образование : Теория и
методика преподавания физической
культуры в общеобразовательных
организациях и организациях среднего
профессионального образования
Соответствие
2018г
Отличник
образован
ия РД
38 Физическая кульура
Амиржанов
Абу-Бакар
Зиявудинович
39 Физическая кульура
Сулейманова
Джавгар
Мурадовна
40 Физическая кульура
Раджабов
Гитиномагом
ед
Магомедович
Частная
образовательная
организация
высшего
образования
«Социальнопедагогический
институт» г.
Дербент Диплом
бакалавра 07 июля
2017 г.
Федеральное
государственное
бюджетное
образовательное
учреждение высшего
образования
«Всероссийский
государственный
университет юстиции
( РПА Минюста России)»
г.Москва 04 июля 2019 г
Дагестанский
государственный
педагогический
университет, Факультет
№ 3251 от 02.02.2021г. Частное учреждение Соответствие
2018г
дополнительного профессионального
образования «Межрегиональный центр
профессиональных компетенций».
Дистанционное обучение в школе: практические инструменты и приемы работы
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего
образования «Всероссийский
государственный университет юстиции
( РПА Минюста России)» г.Москва 04 июля
2019 г
№0799 от 02.10.2019г. Частное учреждение
дополнительного профессионального
образования «Межрегиональный центр
профессиональных компетенций» по
программе профессиональной.
Педагогическое образование : Теория и
методика преподавания физической
культуры в общеобразовательных
организациях и организациях среднего
профессионального образования
Магистратура. Факультет специального
дефектологического образования, по
направлению подготовки 44.04.02 Психологопедагогическое образование 2018г.
Соответствие
2018г
1 КК
2021г
физической культуры и спорта
присвоена квалификация –
педагог по физической
культуре 21.07.2015 г.
41 Изобразительное
искусство
Абдуллаева
Асият
ГБОУ ДПО ДИРО «Повышение уровня
педагогического мастерства учителя технологии
в условиях реализации ФГОС», 2018
Дагестанский
государственный
40
1К
2019г
Алиевна
педагогический университе
т, Худграф-педагог
изо,2004г.
Сведения об обеспеченности учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями,являющимися их составной частью,
учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы начального
общего образования:
№п/п
Видобразовательных ресурсов
Количество
экземпляров
11708
23
-
Учебники(печатные)
Учебники(ЭОР)
Учебно-методические пособия(печатные)
Учебно-методические пособия(ЭОР)
Детская художественная литература
Научно-популярная литература
Справочно-библиографические издания
Периодические издания
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
№
п/п
Название
предмета(по
учебному плану)
1 Обучение грамоте
1423
60
10
23
Сведения о соответствии
и используемого
учебника федеральному
перечню(соответствует/
не
соответствует)
Учебник(и)(автор,название,год издания)
Горецкий В.Г. Кирюшкин В.А. Азбука 1кл. в 2хч.:Просвещение,2017,2019
41
Соответствует
Учебно-методическаялитература
Обучение грамоте. 1
класс.Методическое пособие
споурочными
разработками.ГорецкийВ.Г.,Белянкова
Н.М
2 Математика
3 Окружающий мир
М. И.Моро,
С.И.ВолковаМатематика1классв2ч.,Мос
ква,«Просвещение»,2016г.,2019 г
Соответствует
МороМ.И., С.И.Волкова
Математика2кл.в2ч.,Москва,«Просве
щение», 2017 г.
Соответствует
Математика3класс,в2ч.,Москва,
«Просвещение»,2017 г.
Соответствует
Моро М.И. и др. Математика 4 классв 2
ч.,Москва,«Просвещение»,2019г.
Соответствует
А.А.Плешаков.Окружающий
мир1класс, в2ч.:«Просвещение»,
2017,2019
Соответствует
А.А.Плешаков,Ок
ружающиймир
2 классв2ч., Москва,«Просвещение»,2017
Соответствует
ПлешаковА.А., Окружающиймир
3 классв2ч., Москва,«Просвещение»,2017
Соответствует
ПлешаковА.А. Окружающиймир
4 классв2ч., Москва,«Просвещение»,2019
Соответствует
42
4 Литературное
чтение
Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М.
В.Головановаи
др.Литературноечтение1класс,М.:«Просвещен
ие»,2017, 2019
Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М.
В.Головановаи
др.Литературноечтение2класс,М.:«Просвещен
ие»,2017.
Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М.
В.Головановаи
др.Литературноечтение3класс,М.:«Просвещен
ие»,2017.
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М.
В.Головановаи
др.Литературноечтение4класс,М.:«Просвещен
ие»,2019
5 Русский язык
КанакинаВ.П.,Русскийязык1классМ.:
«Просвещение», 2017, 2019
Соответствует
Соответствует
КанакинаВ.П., Русский
язык2класс,в2ч.,М.:«Просвещение»,2017.
Соответствует
КанакинаВ.П., Русский
язык3класс,в2ч.,М.:«Просвещение»,2017.
Соответствует
КанакинаВ.П.,Русский язык4класс,
в2ч.,М.:«Просвещение»,2019
43
6 Иностранный язык
(английский язык)
7 Аварский язык
Афанасьева О.В., Михеева И.В.
Английскийязык,"RainbowEnglish",«Дрофа»,
2кл.,в2ч.,2017
Соответствует
Афанасьева О.В., Михеева И.В.
Английскийязык,"RainbowEnglish",
«Дрофа»,3кл.,в2ч.,2018
Соответствует
Афанасьева О.В., Михеева И.В.
Английскийязык,"RainbowEnglish",«Дрофа»,
4кл.,в2ч.,2018
Соответствует
Вакилов Х.С., Зургалова Т.М. Букварь
навар.языке1класс, изд.
«Просвещение»,2019
Соответствует
Соответствует
Валкилов Х.С., Раджабова Р.Г. Аварский язык
Учебное пособие1класс.«Просвещение».2019
44
ВакиловХ.С.,РаджабовР.Г.Литературноечт
ение1класс.«Просвещение»,2019
Соответствует
Соответствует
ХайбулаевС.
«Программа поаварскому языку для14классовгородскихшкол»ООО
«ИздательствоНИИпедагогики»2013.
Соответствует
ВакиловХ.С.,РаджабовР.Г.Аварскийязык,изд
«Провещение»,,2класс,2019
1. «Сборник диктантов»Мухидинова
С.М.
Соответствует
ВакиловХ.С.,РаджабовР.Г,Литературноеч
тение, 2класс, изд.Просвещение», 2019
Соответствует
2. Англо-аварско-русский
«Атлас-словарь»АйдамировА.З.
ВакиловХ.С. Аварскийязык3класс,изд.
«Просвещение», 2019
Соответствует
ВакиловХ.С.Литературноечтениенааврскомяз
ыке.Учебноепособие 3класс,изд.
«Просвещение», 2019
«МойАлиф»А.Хамзатов
3.
Соответствует
АлихановС.З.,МагомедовМ.А.Аварскийяз
ык.Учебноепособие.4класс,изд.
«Просещение»,2019
4.
Соответствует
АлихановС.З.,МагомедовМ.А..Литературноечт
ение на авар.языке.4класс,изд.
«Просвещение».
45
5.
Тестыпоаварскомуязыку
5-9 кл.-М.Х.Алиевыа
"Помощьучителю"Г.М.Хангераевна
8
Даргинский язык
АбдусаламовА.А.,Букварьнадаргинскомязык1кл Соответствует
асс,изд. «Просвещение»,2019
МагомедоваД.Х.Даргинскийязык1класс,изд.
«Просвещение», 2019
Соответствует
Соответствует
Магомедова Д.Х. Литературное чтение
надаргинскомязыке1класс,изд.«Просвещение»,
2019
Соответствует
Уружбекова М.М., Исмаилова З.С., Мусаев МС., Даргинский язык. Учебное пособие. 2
класс,изд.«Просвещение»,2019
Соответствует
1. Даргинско-русский
словарьХ.А.Юсупов
Соответствует
2. Разборы даргинского
языка
Р.Бяхямадов
Уружбекова М.М., Исмаилова З.С., Мусаев МС, Литературное чтение на даргинском языке
2класс,изд.«Просвещение»,2019
Уружбекова М.М., Исмаилова З.С., Мусаев МС., Даргинский язык. Учебное пособие. 3
класс,изд.«Просвещение»,2019
Соответствует
Уружбекова М.М., Исмаилова З.С., Мусаев МС, Литературное чтение на даргинском языке
3класс,изд.«Просвещение»,2019
Соответствует
Уружбекова М.М., Исмаилова З.С., Мусаев МС., Даргинский язык. Учебное пособие. 4
класс,изд.«Просвещение»,2019
46
3. Тесты по даргинской
литературеР.Бяхамадов
9 Кумыкский язык
Уружбекова М.М., Исмаилова З.С., Мусаев МС, Литературное чтение на даргинском языке
4класс,изд.«Просвещение»,2019
Соответствует
А.А.Сулейманов,И.А.Ахмедов.
«Дарганмез»4класс.Махачкала.Дагучпедгиз
1994
Соответствует
СаидовА.М.Букварь на кумыкском
языке,1класс,изд.«Просвещение»,2019
Соответствует
ГаджиахмедовН.Э.Кумыкский
язык.1класс,изд.«Просвещение»,2019
Соответствует
ГаджиахмедовН.Э.Литературное чтение
накумыкскомязыке1класс,изд.«Просвещение»,
2019
Соответствует
СаидовА.М. Кумыкский язык.
Учебноепособие,2класс,изд.
«Просвещение»,2019
Соответствует
1. «Программы для
общеобразовательных
учреждений»СабанчиевА.А.,Керимов
И.А.,АджиевА.М.,Магом
едова С.А.,
«Издательство НИИ
педагогики»
2. «Тесты по кумыкскому
языку»-СаидовА.М.
,ХангишиевЖ.М.Адильгер
еев
Соответствует
СаидовА.М.,АдуковаЗ.А.Литературное
чтениена кумыкский язык,2класс,изд.
«Просвещение», 2019
Соответствует
СаидовА.М. Кумыкский язык.
Учебноепособие,3класс,изд.
«Просвещение»,2019
47
3. «Кумыкско-русский
словарь» - Оьлмесов
Н.Х., Гаджиахмедов
Н.Э.,АкаевА.З.
10 Лезгинский язык
СаидовА.М.,АдуковаЗ.А.Литературное чтение
на кумыкский язык,3класс,изд.
«Просвещение», 2019
Соответствует
СаидовА.М.Кумыкскийязык.Учебноепособ
ие,4класс,изд. «Просвещение»,2019
Соответствует
СаидовА.М.,АдуковаЗ.А.Литературное чтение
на кумыкский язык,4класс,изд.
«Просвещение», 2019
Соответствует
БабаевВ.А. Букварь на лезгинском языке1
класс,изд.«Просвещение»,2019
Соответствует
МейлановаЖ.Ш.Лезгинскийязык.Учебноепособи Соответствует
е.1класс,изд. «Просвещение», 2019
Мейланова Ж.Ш., Литературное чтение.
1класс,изд.«Просвещение»,2019
Соответствует
Исмаилова З.С., Мейланова Ж.Ш.
Лезгинскийязык.Учебноепособие.2класс,изд.
«Просвещение», 2019
Соответствует
ФерзалиевК.Н.Литературное чтение
Соответствует
налезгинскомязыке.2класс,изд.«Просвещение»,2
019
МейлановаЖ.Ш.Лезгинскийязык.Учебное
Соответствует
48
1. Лезгино–русский словарь
- ГаджиевМ.
2. «Проверочные работы
полезгинскому языку
иметодика их
проведения»
- Караханов.З.
3. Тесты по лезгинскому
языку 3-11 класс –
ТеймуроваН.,Шахмардан
ов, МейлановаЖ.
4. Методическое по
собиедля 5 кл.МейлановаЖ.
пособие.3класс,изд.«Просвещение», 2019
11 Лакский язык
Мейланова Ж.Ш.,
ШахмардановаС.Л.Литературное чтение
налезгинскомязыке.Учебноепособие.3класс,из
д.«Просвещение»,2019
Соответствует
Мейланова Ж.Ш., Шахмарданова
С.ЛЛезгинскийязык.Учебноепособие.4клас
с,изд.«Просвещение»,2019
Соответствует
ГашароваА.Р.,ГашаровГ.Г.Литературноечтени
еналезгинскомязыке.
Учебноепособие.4класс,изд.«Просвещение»,20
19
Соответствует
Шурпаева М.И., Рагимов К.Р. Букварь
налакскомязыке.1класс,изд.«Просвещение»,
2019
Соответствует
1. «Лакско-русский
словарь»-МутаеваС.Р.
Соответствует
2. «Сборник диктантов»З.А.Шаншаев.
Шурпаева М.И. Лакский язык.
Учебноепособие.1класс,изд.
«Просвещение»,2019
МутаеваС.Р.Литературноечтениеналакскомяз
ыке.1класс.изд.«Просвещение,2019
Соответствует
Шурпаева М.И. Лакский язык.
Учебноепособие.2класс,изд.
«Просвещение»,2019
Соответствует
Соответствует
Шурпаева М.И. Литературное чтение
налакскомязыке.2класс.изд.«Просвещение,
2019
49
3. «Учи свой родной язык»
- Х.Халилов
4. «Тесты по лакскому
языку 3-4 класс» Мутаева С.Р.
МутаеваС.Р.Лакскийязык.Учебноепособие.3клас Соответствует
с,изд.«Просвещение»,2019
МутаеваС.Р.,АбдуллаевИ.Х.Литературноечт
ениена лакскомязыке.3класс.изд.
«Просвещение,2019
Соответствует
Шурпаева М.И. Лакский язык.
Учебноепособие.4класс,изд.
«Просвещение»,2019
Соответствует
ШурпаеваМ.И. ,Мутаева С.Р., Абдуллаев
И.Х.Литературноечтениеналакскомязыке.4клас
с.изд.«Просвещение,2019
Соответствует
50
5.«Журчаниемаленькихрод
ничков»-С.Увайсов
,Ильясова М.,
СултановаК.А.
Раздел 4.Сведения об основной общеобразовательной программе основного общего образования
Сведенияо структуре основной общеобразовательной программы основного общего образования:
№п/п
Разделы программы
1.
Целевой раздел включает:
1.1.
Пояснительную записку
1.2.
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего
образования
1.3.
Систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы
Основного общего образования
2.
Содержательный раздел включает:
2.1.
Программуразвитияуниверсальныхучебныхдействий(программуформированияобщеучебныхуменийинавыков)у
обучающихся на ступени основного общего образования
2.2.
Программы отдельных учебных предметов,курсов
Программу воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования,включающую
такие
2.3.
направления,какдуховно-нравственное развитие и воспитание обучающихся,их социализация и профессиональная
ориентация,формирование экологической культуры,культуры здорового и безопасного образа жизни
2.4.
3.
3.1.
3.2.
Программу «Одаренные дети»
Организационный раздел включает:
Учебный план основного общего образования
Систему условий реализации основной образовательной программыв соответствии ст ребованиями ФГОС
51
да
да
да
да
да
да
нет
да
да
Сведения о содержании основной общеобразовательной программы основного общего образования:
№
п/п
1.
Требования к содержанию разделов
Выполнение
требований
Пояснительная записка раскрывает:программа соответствует основным принципам государственной политики
РФ в области образования,изложенным в Законе Российской Федерации“Обобразовании”:
- Гуманистический характер образования,приоритет общечеловечески ценностей,жизни здоровья
человека,свободного развития личности;
- Воспитание гражданственности,трудолюбия,уважения к правам и свободам человека,любви к окружающей
природе,Родине,семье;
- Единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой
образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях
многонационального государства;
- Общедоступность образования,адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и
подготовки обучающихся и воспитанников;
- Обеспечение самоопределения личности,создание условий для ее самореализации,творческого развития;
- Формирование у обучающихся адекватной картины мира,соответствующей современному уровню знаний и
ступени обучения;
- Формирование человека и гражданина,интегрированного всовременное ему общество и нацеленного на
совершенствование этого общества;
- Содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми,народа минезависимо
отнациональной,религиозной и социальной принадлежности.
Программа отражает интересы из апросы жителей города,направлена на выполнение социального заказа учащихся
52
х
И их родителей по формированию углубленных знаний физики технологии.
Она разработана с ориентацией на развитие личности ребенкаи предполагает возможность получения качественного
образования и воспитания с учетом индивидуальных особенностей юных жителей города. Образовательная
программа предоставляет возможность родителям удовлетворять потребности в образовательных услугах,
придаетим уверенность за судьбы детей, работникам образования предоставляет благоприятные условия для
самореализации, повышения педагогического мастерства, для развития научно-исследовательской
работы,инновационной деятельности.
1.1.
1.2.
2.
2.1.
2.2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования,
конкретизированные в соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения обучающимися основной
образовательной программы основного общего образования
Принципы иподходы к формированию основной образовательной программы основного общего образования
Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования:
Обеспечивают связь между требованиями ФГОС,образовательным процессом и системой оценки результатов
Освоения основной образовательной программы основного общего образования
Являются содержательной и критериальной основой для разработки рабочих программ учебных предметов
иучебно-методической литературы,а также для системы оценки результатов освоения обучающимися
основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы
основного общего образования:
Определяет основные направления и цели оценочной деятельности, ориентированной на управление качеством
образования,описываетобъектисодержаниеоценки,критерии,процедуры и состав инструментария оценивания,формы
представления результатов,условия и границы применения системы оценки
Ориентирует образовательный процесс на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, реализацию
Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования
Обеспечивает комплексный подход к оценке результатов освоения основной образовательной программы
Основного общего образования,позволяющий вести оценку предметных,метапредметных и личностных
результатов основного общего образования
Обеспечивает оценку динамики индивидуальных достижений обучающихся в процессе освоения основной
Общеобразовательной программы основного общего образования
Предусматривает использование разнообразных методов и форм, взаимно дополняющих друг друга
(стандартизированные письменные и устные работы,проекты,практические работы,творческие работы,
Самоанализ и самооценка, наблюдения)
53
да
да
х
да
да
х
да
да
да
да
да
3.6.
3.7.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.
4.11.
5.
5.1.
5.2.
5.3.
Позволяет использовать результаты итоговой оценки выпускников,характеризующие уровень достижения
Планируемых результатов освоения основной образовательной программыосновного общегообразования,как
основыдля оценки деятельности образовательного учреждения
Включает описание организации и содержания государственной (итоговой) аттестации и обучающихся, промежуточной
аттестации обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности,итоговой оценки по предметам,невыносимым
на государственную (итоговую) аттестацию обучающихся, и оценки проектной деятельности обучающихся
Программа развития универсальных учебных действий(программа формирования общеучебных умений и
навыков) у обучающихся на ступени основного общего образования содержит:
Целии задачи программы,описание ее места и роли в реализации требований ФГОС
Описание понятий, функций, состава и характеристик универсальных учебных действий
(личностных,регулятивных, познавательных и коммуникативных) и их связи с содержанием отдельных учебных
предметов,внеурочной и внешкольной деятельностью,а так же места отдельных компонентов универсальных
учебных действий в структуре образовательного процесса
Типовые задачи применения универсальных учебных действий
Описание особенностей реализации основных направлений учебно-исследовательской и проектной деятельности
обучающих-ся (исследовательское, инженерное, прикладное, информационное, социальное, игровое, творческое
направление проектов),а так же форморганизации учебно-исследовательской и проектной деятельности в рамках
урочной и внеурочной деятельности п окаждому из направлений
Описание содержания,видов иформорганизации учебной деятельности по формированиюи развитию ИКТкомпетенций
Перечень и описание основных элементов ИКТ-компетенций и инструментов их использования
Планируемые результаты формирования и развития компетентности обучающихся в области использования
информационно-коммуникационных технологий,подготовки индивидуального проекта,выполняемого в процессе
обучения в рамках одного предмета или намежпредметной основе
Виды взаимодействия с учебными, научными и социальными организациями,формы привлечения консультантов,
экспертов и научных руководителей
Описание условий,обеспечивающих развитие универсальных учебных действий у обучающихся,в том числе
информационно-методического обеспечения по дготовки кадров
Систему оценки деятельности образовательного учреждения по формированию и развитиюуниверсальных
Учебных действий у обучающихся
Методику и инструментарий мониторинга успешности освоения и применения обучающимися универсальных
Учебных действий
Программы отдельных учебных предметов,курсов содержат:
Пояснительную записку,в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учетом
Специфики учебного предмета, курса
Общую характеристику учебного предмета,курса
Описанием места учебного предмета,курса в учебном плане
54
да
да
х
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
х
да
да
да
5.4.
5.5.
5.6.
5.7.
5.8.
6.
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
6.5.
6.6.
6.7.
6.8.
6.9.
6.10.
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Личностные,мета предметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса
Содержание учебного предмета,курса
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся
Описаниеучебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса
Программа воспитания и социализации обучающихся содержит:
Цель и задачи духовно-нравственного развития,воспитания и социализации обучающихся,описание ценностных
ориентиров,лежащих в ее основе
Направления деятельности по духовно-нравственному развитию,воспитанию и социализации,профессиональной
ориентации обучающихся,здоровьесберегающей деятельности формированию экологической культуры
обучающихся,отражающие специфику образовательного учреждения,запросы участниково бразовательного процесса
Содержание,виды деятельности формы занятий с обучающимися по каждому из направлений духовно-нравственного
развития, воспитания и социализации обучающихся
Формы индивидуальной игрупповой организации профессиональной ориентации обучающихся по каждому из
Направлений («ярмарки профессий», дни открытых дверей,экскурсии,предметные недели,олимпиады,конкурсы)
Этапы организации работы в системе социального воспитания в рамках образовательного учреждения,совместной
деятельности образовательного учреждения с предприятиями,общественными организациями,в том числе с
системой дополнительного образования
Основные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся покаждому изнаправлений
сучётом урочной и внеурочной деятельности,а так же формы участия специалистов и социальных партнёров по
направлениям социального воспитания
Модели организации работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного
образажизни, включающие в том числе рациональную организацию учебно-воспитательного процесса и
образовательной среды,физкультурно-спортивной и оздоровительной работы,профилактику употребления
психоактивных веществ обучающимися,профилактику детского дорожно-транспортного травматизма,организацию
системы
просветительской иметодической работы с участниками образовательного процесса
Описание деятельности образовательного учреждения в области непрерывного экологического здоровьесберегающего
образования обучающихся
Систему поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся (рейтинг,
формирование портфолио,установление стипендий,спонсорство ит.п.)
Критерии, показатели эффективности деятельности образовательного учреждения в части духовно-нравственного
развития,воспитания и социализации обучающихся,формирования здорового и безопасного образа жизнии
экологической культуры обучающихся (поведение на дорогах,в чрезвычайных ситуациях)
55
да
да
да
да
да
х
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
6.11.
6.12.
7.
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
7.6.
7.7.
Метод и и инструментарий мониторингадуховно-нравственного развития,воспитания и социализации
обучающихся
Планируемые результаты духовно-нравственного развития,воспитания и социализации обучающихся,
Формирования экологической культуры,культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся
Программа коррекционной работы обеспечивает:
Выявление и удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья приосвоении ими основной образовательной программы и их дальнейшую интеграцию в
Образовательном учреждении
Реализацию комплексного индивидуально ориентированного психолого-медико-педагогического сопровождения в
Условиях образовательного процесса всех детей с особыми образовательными потребностями с учётом состояния здоровья и
особенностей психофизического развития (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической
комиссии)
Создание специальных условий воспитания,обучения детей с ограниченными возможностями здоровья,
безбарьерной среды жизнедеятельности и учебной деятельности; использование специальных образовательных
программ,разрабатываемых образовательным учреждением совместно с другими участниками образовательного
процесса, специальных учебных и дидактических пособий; соблюдение допустимого уровня
нагрузки,определяемого с привлечением медицинских работников; проведение групповых и индивидуальных
коррекционных занятий;предоставление услуга осистента(помощника),оказывающего необходимую
техническую помощь
Программа коррекционной работы содержит:
Цели и задачи коррекционной работы с обучающимися наступени основного общего образования
Перечень и содержание индивидуально ориентированных коррекционных направлений работы,способствующих
освоению обучающимися со собыми образовательными потребностями основной образовательной программы
основного общего образования
Систему комплексного психолого-медико-социального сопровождения и поддержки обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья, включающую комплексное обследование, мониторинг динамики
развития,успешности освоения основной образовательной программы основного общего образования
Механизм взаимодействия, предусматривающий общую целевую и единую стратегическую
направленностьработы с учётом вариативно-деятельностной тактики учителей, специалистов в области
коррекционной испециальной педагогики, специальной психологии, медицинских работников образовательного
учреждения,других образовательных учреждений институтов общества,реализующийся в единстве
урочной,внеурочной и внешкольной деятельности
56
да
да
х
нет
нет
нет
х
нет
нет
нет
нет
Планируемые результаты коррекционной работы
Учебный план(учебные планы)основного общего образования соответствует требованиям Федерального
Базисного учебного плана
7.8.
8.
нет
да
Сведения о результатах освоения основной образовательной программы основного общего образования:
2018/2019уч.г.
Число учащихся на конец учебного года,всего
вт.ч.
5класс
6класс
7класс
8класс
9класс
Число учащихся,завершивших обучение только на
положительные отметки,всего
вт.ч.
5класс
6класс
7класс
8класс
9класс
Число учащихся,завершившихобучение только на отметки
«хорошо» и «отлично»,всего
вт.ч.
5класс
6 класс
7 класс
2019/2020уч.г.
2020/2021уч.г.
1054
1107
1138
259
210
195
219
171
1052
256
248
199
193
211
1107
262
255
242
185
194
1135
258
210
195
219
170
429
256
248
199
193
211
486
262
255
242
185
191
471
125
90
85
141
120
73
128
113
89
57
8 класс
9 класс
Обученность(%)
Вт.ч.
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
Качество образования(%)
В т.ч
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
60
69
99,8
71
81
100
56
85
99
99
100
100
100
99
41
100
100
100
100
100
44
100
100
100
100
98
42
48
43
43
27
40
55
48
37
36
39
49
44
37
30
44
Сведения о результатах государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательную программу основного общего
образования:
2018-2019
2019-2020
2020-2021
Число учащихся на конец учебного
года
Числоучащихся, допущенных к
Государственной (Итоговой) аттестации
171
-
192
170
-
192
Число учащихся, успешно прошедших ОГЭ
170
-
192
Доля выпускников, набравших балл выше
минимального по математике (%)
100
-
100
Доля выпускников, набравших балл выше
минимального по русскомуязыку (%)
100
-
100
-
0
0
Доля выпускников, набравших балл ниже
минимального по математике (с учётом пересдачи), (%)
58
0
Доля выпускников, набравших балл ниже
минимального по русскому языку (с учётом пересдачи),
( %)
-
0
№п/п
Название
предмета(по
учебному
плану)
Ф.И.О.
учителя
1. Русский
язык,
литература
Алиева Камаля
Курбановна
2. Русский
язык,литера
тура
Абдуллаева
Тамара
Фархатовна
Сведения об
Образовании учителя
(наименование вуза или
ссуза, выдавшего
диплом, специальность
и квалификацияпо
диплому, дата выдачи)
Азербайджанский
педагогический
университет
им.Ахундова,
специальность
– русский языки
литература, учитель
русского языка и
литературы.1992г.
.Дагестанский
Государственный
университет,
специальностьрусский язык и
литература учитель
русского языка и
литературы,1996г.
Сведения о дополнительном профессиональном образовании учителя(№ идата выдачи
документа о повышении квалификации или о
профессиональной переподготовке;название
организации,выдавшей документ;тема или
направление повышения квалификацииили
переподготовки)
ДИРО 2021
Квалификационная
категория, дата
присвоения
Частное учреждение дополнительного
профессионального образования
«Межрегиональный центр
профессиональных компетенций»2021
Высшая
59
Почетноезвани
е,ученаястепеньи
лиученое
звание
Сведения о кадровых условиях реализации основной образовательной программы основного общего образования.
Сведения об учителях, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность врамках реализации основной
образовательной программы основного общего образования:
Высшая
«Поч.раб
.обр.РФ»
3. Русский
Абдурагимова
язык, литература Дилара
Абдурагимовна
4. Русскийя
зык,
литература
5. Русскийязы
к,литератур
а
6. Русский
язык,
литература
7. Русский язык,
литература
ДГУ,специальностьРусский язык и
литература,учитель
Русского языка и
литературы,1996г.
Будаева Заира
ДГПУ, специальность
русский язык и
Абдулазизовна
литература учитель
Русского языка и
литературы,2001г.
Ганиева Лариса
ДГУ,специальностьГезералиевна
русский язык и
литература,учитель
русского языка и
литературы,2002г.
Касумова Заира
ДГУ,специальностьКасумовна(декрет русский язык и
)
литература,учитель
русского языка и
литературы,2011г.
Частное учреждение дополнительного
Высшая
профессионального образования
«Межрегиональный центр профессиональных
компетенций»2021
Маммаева Лаура
Аслановна
Частное учреждение дополнительного
Нет категории
профессионального образования
«Межрегиональный центр профессиональных
компетенций» 2021
8. Русский язык,
литература
Моллаева Марият
Алибековна
9. Русский язык,
литература
Мельхашева
Марина
Султанахмедовна
10. Русский язык,
литература
Темирова Регина
Японовна
ДГПУ. специальностьрусскийязык,литература
,учитель русского языка
и литературы 2004
Частное учреждение дополнительного
профессионального образования
«Межрегиональный центр
профессиональных компетенций»2021
Высшая
Частное учреждение дополнительного
профессионального образования
«Межрегиональный центр
профессиональных компетенций»2021
Соответствие
ДИРО 2019
Высшая
Высшая
ДГУ,1972,специальност ДИРО 2019
ь-русский
язык,литература,учитель
русского языка и
литературы
ДГУ,1986
Частное учреждение дополнительного
Высшая
профессионального образования
«Межрегиональный центр профессиональных
компетенций»2021
ДГПУ,2015,специальнос Центр непрерывного повышения
Высшая
профессионального мастерства
тьрусскийязык,литература педагогических работников 2021
,учитель русскогоязыка
60
«Поч.раб
.обр.РФ»
11. Русский язык,
Родович Нина
Викторовна
12. Русский язык,
Ханова Мадина
Иманусовна
литерату
ра
и
литературы
ДГУ,1972
специальность-русский
язык,литература,учитель
русского языка и
литературы
ДИРО,2017
ДИРО, 2019
ДГУ,1999
специальность-русский
язык,литература,учитель
русскогоязыка и
литературы
13. Русский
Ханахмедова
ДГУ,1976 специальность- ДИРО,2018
язык,
Марият
русский
литература
Шамсудиновна
язык,литература,учитель
русского языка и
литературы
14. Русский
Черчиева Халисат ДГПУ, 2021
Частное учреждение дополнительного
специальность-русский
язык, литература Гамзатовна
профессионального образования
язык,литература,учитель «Межрегиональный центр
профессиональных компетенций»2021
русского языка и
Литературы
литература
15. Русский
язык,литература
Кантулова
Эльмира
Ризвановна
16. Математика
Гамзалаева
Наида
Каирбековна
Высшая
Соответствие
Высшая
«Засл.уч
итель
РД»
Нет категории
Межригиональный центр профессиональных
Нет категории
ДГПУ,
специальность- компетенций :»Современные подходы к
преподаванию
русского
языка
в
условиях
русский язык и литература
реализации ФГОС»2021г.
Дагестанский
Первая
№3385.от21.02.2021г.
Государственный
05.12.2017г.
Межрегиональный центр
университет.
профессиональных компетенций:
Специальность
«Современные подходы к преподованию
«Математика»,
математике в условиях реализации ФГОС»
24.06.2006г.
61
«Отл.н
ар.обр.
РД»
«Поч.р
аб.обр.
РФ»
Поч.раб.
обр.РФ
17. Математика
Гайдарова
Гюльпери
Абдурашидовна
Дагестанскийгосу
дарственный
университет.
Специальность
«Математика»,
19.06.2078г.
№3457.от21.03.2021г.
Межрегиональный центр
профессиональных компетенций:
«Современные подходы к преподованию
математике в условиях реализации ФГОС»
Высшая29.0
6.2017г.
18. Математика
Гюльметова
Терана
Зульфигаровна.
Дагестанскийгосу
дарственный
университет.
Специальность
«Математика»,
27.06.2001
№3386.от21.02.2021г.
Межрегиональный центр
профессиональных компетенций:
«Современные подходы к преподованию
математике в условиях реализации ФГОС»
Высшая
25.12.2017г.
19. Математика
Курбанова
Арувай
Магомедовна
№1348.от15.09.2019г.
Межрегиональный центр
профессиональных компетенций:
«Современные подходы к преподованию
математике в условиях реализации ФГОС»
Высшая29.0
9.2017г.
20. Математика
Магомедова
Парзилат
Сагитовна
21. Математика
Магомедова
Патимат
Касумдибировна
Дагестанский
государственный
педагогический
институт.
Специальность
«Физика(дополнительно
математика)»,
27.06.1974г.
Дагестанский
Государственный
педагогический
институт.
Специальность
«Математика и
физика»03.07.1978г.
Дагестанский
государственный
педагогический
институт.
Специальность
«Математика»,
29.05.2010г.
№001325.от16.10.2018г.
Высшая
Дагестанский государственный
10.12.2018г.
педагогический университет. «Особенности
реализации ФГОС основного общего
образования в общеобразовательной школе
по математике»
№1437.от29.09.2019г.
Б.к.
Межрегиональный центр профессиональных
компетенций: «Современные подходы к
преподованию математике в условиях
реализации ФГОС»
62
Почет
ныйра
ботник
РФ
Почет
ныйра
ботник
РФ
22. Математика
Муртузалиева
Мариям
Муртузалиевна
Дагестанский
государственный
университет.
Специальность
«Математика»,
10.07.2012г.
№3387.от21.02.2021г.
Б.к.
Межрегиональный центр профессиональных
компетенций: «Современные подходы к
преподованию математике в условиях
реализации ФГОС»
23. Математика
НажмудиноваП
атимат
Магомедовна
Высшая10.0
№1440.от29.09.2019г.
Межрегиональный центр профессиональных 5.2017г.
компетенций: «Современные подходы к
преподованию математике в условиях
реализации ФГОС»
24. Математика
СаидоваАйзанат
Гаджиевна
Дагестанский
государственный
педагогический
институт.
Специальность
«Математика»,
01.07.1994г.
Дагестанский
Государственны
йпедагогически
йинститут.
Специальность
«Математика
(дополнительнофизика)»,
01.07.1971г.
25. Математика
Юсупдибирова
ЛарисаМагоме
довна
Дагестанскийгосу
дарственныйунив
ерситет.
Специальность
«инженерфизик»,30.06.1997г
.
Высшая14.0
№3389.от21.02.2021г.
Межрегиональный центр профессиональных 9.2017г.
компетенций: «Современные подходы к
преподованию математике в условиях
реализации ФГОС»
№3388.от21.02.2021г.
Высшая
Межрегиональный центр профессиональных 12.09.2017г.
компетенций: «Современные подходы к
преподованию математике в условиях
реализации ФГОС»
63
Заслу
женны
й
учител
ь
РД.
Отличн
икнаро
дногоо
бразова
ния
26 . Математика
Шапиева
Марзият
Курбанкадиевна
27. Математика
ЮсуфоваМад
инаНежведило
вна
28. Физика
БалаеваМа
инаХизрие
вна
29. Физика
Магомедова
МадинаМах
мудовна
30. Информатика
ГамзатовСе
ражутдинГа
мзатович
Дагестанский
государственный
педагогический
институт.
Специальность
«Математика», 01.02.2013
Дагестанский
государственный
университет.
Специальность
«Математика»,
20.06.2008г.
Дагестанский
государственный
университет.
Специальность
«Физика»,26
.06.1990г.
Дагестанский
государственный
университет.
Специальность
«Физика»,18
.06.1996г.
Дагестанский
политехнический
институт.
Специальность
«Конструирование и
технология
радиоэлектронных
средств»,
21.06.1989г.
№24534 от 26.10.2019г. Дагестанский
институт развития
образования.«Организация и содержание
образовательного процесса по математике в
условиях реализации ФГОС»
Б.к.
№1049.от13.11.2018г.
Дагестанский Государственный
университет.Повышение
квалификации
учителейматематики.
Первая
04.02.2018г.
№1469.от23.12.2020.
Дагестанский Государственный
университет.«Организация процесса
обучения физике и инновационные подходы
в условиях реализации ФГОС среднего
общего образования»
№57533 от 27.02.2021г Дагестанский
институт развития образования.Повышение
квалификации учителейматематики.
Высшая20.0
3.2019
№10951.от30.06.2018г.
Дагестанскийинститутразвитияобразования.
Повышение квалификации учителей
математики.
Соответствие
11.12.2017г.
64
Высшая23.1
1.2019г.
31. Информатика
32 История,обще
ствознание
33. История,
обществознание
34. История,
Магомедова
БариятКасу
мовна
Курбанова
ДианаКурбано
вна
Дагестанский
государственный
университет.
Специальность
«Физика»,
21.06.2006г.
Дагестанский
Государственный
Университет, 2017г.,
исторический
факультет.
Рабаданова Сайгибат Дагестанский
Шахбановна
Ахмедагаева
Лариса Мусаевна
Государственный
Педагогический
университет, 2015
г,факультет Права
Дагестанский
Государственный
университет,
исторический
факультет,2013
35. История,общес Хайбулаева Суайбат ДГПУ,
твознан
Факультет истории и
Магомедалиевна
ие
права, 2018г
36. История,общес
Багишева Лейла Дагестанский
твознание
государственный
Фаизовна
университет,
исторический
факультет
37 История,общес
Гамидова Заира
ДГУ, Факультет
твознание
Саидовна
культуры 2005,
обществознание
№1740от27.02.2021г г.
Дагестанский государственный
университет.«Предметные особенности
проектирования и реализации учебного
процесса в соответствии ФГОС»
Высшая05.0
9.2015г.
б/к
Диро,2020г., переквалификация 2019г.
б/к
Диро,2020
б/к
.б/к
ДИРО,2016
высшая
2018, переквалификацияистория
б/к
.
65
38.
История,общес
твознание
Мусаева Залму
Халилулаевна
ДГУ, исторический
факультет
Диро,2019
высшая
39.
История,общес
твознание
Хаджалова
Марьям
Гаджиевна
ДГУ, Исторический
факультет
Диро,2016
б/к
40.
История,общес
твознание
Иванова
Валентина
Витальевна
Дагестанский
Государственный
Педагогический
университет, 2015
г,факультет Права
МЦПК 2019,МЦПК
ВысшаЯ
41. Основы
безопасности
жизнедеятель
ности
43. География
РашкуевКамиль
Омарович
Амирханова
Жаврият
Гусейновна
Высшая
.
Дагестанскийпол
итехническийинст
итут,
Дагестанский
Государственный
университет,специа
льность–биология,
учитель -биологии
30.06.2002г.
№2011от25.11.2017г.
Высшая
Институт
дополнительного
категория
образованияФГБОУВО«Дагеста 2019г.
нскийгосударственныйуниверситет»
ПовышениеквалификацииработниковОУпо
проблеме: «РеализациятребованийФГОСна
урокахгеографии»
66
Отличн
ик
образо
вания
рд
Отличн
ик
образо
вания
РФ
Отличн
ик
образо
вания
РФ
44. География
Алиева Ирина
Владимировна
Дагестанский
государственный
педагогический
университет,
специальность–
география
учитель географии
15.06.2001г.
№9826от12.05.2017г.
Перваякат
Институт
дополнительного
егория
образованияДагестанского
2017г.
государственного университетаПовышение
квалификации работников ОУ попроблеме:
«Реализация ФГОС
основногообщегообразования2п
околениянаурокахгеографии»
45. Химия
Теймурова
Галина Рамзиевна
Дагестанский
Государственный
университет,
специальность – химия,
учитель химии
1991г
3459 от 23.03.2021г.
Межрегиональный центр
46. Химия
Махмудова
Хадижа
Мерзеферовна
Дагестанский
государственный
университет,
специальность – химия,
учитель химии
1993 г.
Высшая
категория
профессиональн 2021г.
ыхкомпетенций.
Повышение квалификации работников ОУ
попроблеме: «Современные
подходы
ФГОС»
37552 от 27.02. 2021г.
ГБУ ДПО РД «ДИРО»
«Организационно-методические основы
реализации дистанционной и смешанной
модели
Обучения в образовательном процессе»
№39271от10.04.2021г
ГБОУДПО
«Дагестанскийинститутразвитияобразов
ания» Повышение квалификации
работников ОУ по проблеме: «Ресурсы
учителя для достижения качества
образования по химии в соответствии с
требованиями ФГОС»
67
Почетн
ый
работн
ик РФ
кпреподаваниюхимиивусловияхреал
Высшая
категория
24.01.2019г.
Отличн
кобраз
ования
РД,
Почетн
ый
работни
к РФ
47. Химия
Бугаева
Айна
Бейдуллаевна
Дагестанскийгосуд
арственныйпедагог
ическийуниверсите
т,специальность–
биологияихимия,уч
итель
химииибиологии
1999 г.
№560от29.06.2017г.
ФГБОУВО
«Дагестанскийгосударственныйуниверситет
» Повышение квалификации работников
ОУ по проблеме: «Особенности
проектирования и реализации
учебного процесса по химии в соответствии
с требованиями ФГОС»
48. Биология
Ибрагимова
Гульжаган
Абакаровна
Дагестанскийгосу
дарственныйунив
ерситет,специаль
ность–биология
учитель
биологии1987г.
№39257от10.04.2021г.
Высшая
ГБОУДПО «Дагестанский
категория
институтразвития образования»
2022г.
Повышение квалификации работников ОУ по
проблеме: «Ресурсы учителя для достижения
качества образования по биологии в
соответствии с требованиями ФГОС»
49. Биология
Саруханова
Зельфира
Вилиюлаевна
Дагестанскийгосу
дарственныйунив
ерситетСпециаль
ность -биология
учительбиологии ихимии
1997г
№587от29.06.2017г
ФГБОУВО «Дагестанский
государственный университет»
Повышение квалификации работников ОУ
попроблеме:
«Особенности
проектирования и реализации учебного
процесса по биологии в соответствии с
требованиями ФГОС»
№3377 от 24.02.2021г
«Межрегиональный центр профессиональных
компетенций»
Повышение квалификации работников ОУ по
проблеме: «Современные подходы к
преподаванию биологии в условиях
реализации ФГОС»
50. Биология
Гаджиева
Луиза
Мусаевна
Дагестанский
государственный
педагогическийуниверс
итет,специальность–
биология и психология
учительбиологии.
2000 г.
68
Высшая
категория
24.01.2019г.
Высшая
категория
.2017г.
Высшая
категория
2017г
Почет
ный
работ
ник
РФ
51.
Биология
52. Иностранный
язык (
английский)
Гимбатдибирова
Мадинат
Гимбатдибировна
Абдуризаева
Ханум
Гамзатовна
Дагестанский
государственный
педагогический
университет,
специальность –
химическое
образование
2004г..
№4313 от 01.11.2021г
Соответст
«Межрегиональный центр
вие
профессиональных компетенций»
Повышение квалификации работников ОУ по
проблеме: «Совершенствование
функциональной грамотности педагогов
ествественнонаучное управление»
Дагестанский
№1324от15.09.19г.Частноеучреждение
дополнительного профессионального
образования
«Махачкалинский центр
повышенияквалификации»,«Современные
подходы к преподаванию иностранного
(английского)языка в условиях реализации
ФГОС»
государственный
университет,
специальность«Французский языки
литература»,присвоена
квалификацияфилолога,преподавателя
переводчика,
52 Иностранныйя
зык
(английский)
Гаджибалаева
ЗарбафБейбо
лаевна
20.06.1984г.,
Дагестанский
государственный
педагогический
институт, специальность
№ 1326 от 15.09.19г. Учреждение
дополнительного профессионального
образования
«Махачкалинский центрповышения
квалификации»,«Современные подходы к
преподаванию иностранного
(английского)языка в условиях
реализации ФГОС»
- «Иностранныеязыки»,
присвоена
квалификация–учителя
английскогои
немецкогоязыков,
28.06.1975г..
69
Высшая
кат.2020г
Соответствие2
019г.
Почетны
йработни
к РФ
51 Иностранныйя
зык(английски
й)
Герейханова
ЛейлаСухбетовна
Дагестанский
государственный
университет,
специальность-
№1327от15.09.2019г. «Махачкалинский
центрповышения квалификации»,«Современные
подходы к преподаванию иностранного
(английского)языка в условиях реализации
ФГОС»
Соответствие
2019г.
«Филология»,присвоена
квалификацияфилолога,преподавателя
английскогоязыкаи
литературы,18.06.1998г.
52. Иностранный
язык(английск
ий)
Курбанова
Рукижат
Хасановна
Дагестанский
государственный
педагогический
университет,
№ 5347от 16.10.2021г. «Махачкалинский
центрповышения квалификации»,«Реализация
требованийФГОС
приобучениианглийскомуязыку»
Соответствие
2019г.
специальность«Английский, присвоена
квалификациянемецкийязыки»,присвоена
квалификацияучителяанглийскогоинеме
цкогоязыков,07.07.2002г.
53. Иностранныйя
зык(английски
й)
Курамагомедова
Ханика
Казанбиевна
Дагестанскийгосу
дарственный
педагогический
университет,
специальность«Иностранныйязык»,
присвоенаквалификаци
я–учителя английского и
французского
языков,1999г..
№3596от23.06.2020г. Частноеучреждение
дополнительногопрофессиональногообразования
«Махачкалинскийцентр
повышенияквалификации»,«Современные
подходы к преподаванию иностранного
(английского)языка в условиях реализации
ФГОС»
70
Соответствие
2019г.
54. Иностранныйя
зык
(английский)
Мамедбегова
Лаура
Джабраиловна
Дагестанский
государственный
университет,
специальность -«Романогерманская ,
присвоенаквалификацияфилологаПреподавательангли
йского языка
илитературы»,
герм аниста,
55. Иностранный
язык(английск
ий)
ТурачеваРашидат
Зубаировна
Высшая кат.
№ 1332 от 15.09.19г. Частноеучреждение
дополнительногопрофессиональногообразования 2019г.
«Махачкалинскийцентр
повышенияквалификации»,«Современные
подходы к преподаванию иностранного
(английского)языка в условиях реализации
ФГОС»
24.06. 1991г.
английскогоифранцузског
о языков,2008г..
Дагестанский
№1334от15.09.2019г. Частное учреждение
государственный
дополнительного профессионального
образования
университет,спец
иальность«Французский языки
литература»,присвоенаква
Высшая
2021г.
«Махачкалинский центр повышения
квалификации»,«Современные подходы к
преподаванию иностранного (английского)языка
в условиях реализации ФГОС»
лификацияфилолога,преподавателя,п
ереводчика,22.06.1985г.
56. Иностранныйя
зык(английски
й)
ХаметоваИльгама
Рамазановна
Дагестанский
1 КК
№1348от13.12.2020г. Частноеучреждение
государственныйпедагоги дополнительногопрофессиональногообразования 2021г.
ческий университет,
«Махачкалинский центр повышения
специальность«Иностранныйязык
»,присвоенаквали
фикация–
учителяанглийско
гоинемецкогоязы
ков,03.07.2009г..
квалификации»,«Современные подходы к
преподаванию иностранного
(английского)языка в условиях реализации
ФГОС»
71
Отличник
образован
ия РД,
Почетный
работник
образован
ия РФ
Дагестанский
государственныйпедагог
ическийинститут,специа
льность
- «Иностранныйязык»,
присвоена квалификация
–учителя английского
инемецкогоязыков,1980
г..
58. Иностранныйя
зык(английски
й)
Шихбабаева
Лариса
Шихмурадовна
Дагестанскийгосу
дарственный
университет,
специальность«Английскаяфилология»,п
рисвоенаквалификация–
преподавателяанглийског
оязыкаи
зарубежнойлитературы,
31.05.2008г.
Изобразитель59. ное
искусство
Алилова Зайнаб
Алиевна
ГБПОУ «Дагестанское
художественное
училище им.
М.А.Джемала»
г.Махачкала,2020г.
Дизайнер , педагог
№0445 от25.12.2019г.
Частное учреждение
дополнительного
образования«Межрегиональный
центр профессиональных
компетенций
«Современные
подходы
к
преподаванию
иностранного(Английского)языка в условиях
реализации ФГОС».
Соответствие
2019г.
№ 1335 от 15.09.19г. Частное
учреждениедополнительногопрофессиональног
ообразования
«Махачкалинский центр повышения
квалификации»,«РеализацияФГОС
второго поколения на уроках
иностранного языка»
1КК
Частное учреждение дополнительного
проф.образования.14.11.2021г.
Переподготовка:
«Теория и методика преподавания
изобразительного искусства в
общеобразовательных организациях и
организациях среднего проф.образования»
72
26.12.2019г.
Отличник
образован
ия РД
ни
ХизроевГамзат
Магомедович
ра
57. Иностранныйя
зык(английски
й)
60 Технология
Абдурахманов
АбдурахманА
лидибирович
Дагестанский
государственный
педагогическийи
нститут,специаль
ность-
2018г. ГБОУ ДПО «Дагестанский
институтразвитияобразования»,«Повышениеур
овняпедагогического мастерства учителя
технологии вусловияхреализацииФГОС»
Соответствие
2018г.
«Общетехническиедисцип
лины и
труд»,присвоенаквалифи
кация–
учительтехнологии1984г.
61.
Музыка
Изобразительное
искусство
62. Технология
АкаеваЗуль
фияАлибек
овна
Абдуллаева Асият
Алиевна
КеримоваНуриятР
амазановна
Махачкалинскоемузык
альноеучилище,2014г.,
Преподаватель
хоровых дисциплин
18.02.2020 «Дагестанский государственный
педагогический университет», Махачкала
Диплом бакалавра по направлению
«Педагогическое образование»
Дагестанский
государственный
педагогический
университет,
Худграф
Учитель изобразительного
искусства,2004г.
«Дагестанский институт развития
образования», «Повышение уровня
педагогического мастерства учителя ИЗО в
условиях реализации ФГОС» 26.05.18г.
Дагестанскийгосу
дарственныйпеда
гогический
институт, специальность-
№ 12565от 02.12.2018г.ГБОУДПО
«Дагестанский институт развития образования»,
«Реализация ФГОС общего образования
при обучении технологии»
«французскийязык»,
присвоена,присвоенаква
УДПО«Махачкалинский
центр
повышения
квалификации»
2018г.
по программе
профессиональной переподготовки
«Педагогическое образование: Технология»
лификация-учителя
французского языка,
1971г.
73
Первая 2020г.
Соответствие
2018г.
Отличник
народного
образован
ия ДАССР
63. Технология
Рашидова
Эльмира
Курбановна
Дагестанский
государственный
педагогический
№ 10279от 23.06.2015г.ГБОУДПО
«Дагестанский институт развития образования»,
«Реализация ФГОС общего образования
при обучении технологии»
Высшая2018г
специальность«технология»,
присвоенаквалификация –
учителятехнологии,2005г..
64 Родной язык,
Родная
литература
(лезгинский
язык)
Гюлалиева
Гаджер
Агарзаевна
Дагестанский
Государственныйпедагоги
ческийинститут
,специальность–
иностранные языки,
учитель французского и
немецких языков 29.06.1974
УДПО «Махачкалинский центр повышения Высшая
квалификации» с28.05.2018г.по 22.07.2018г.
Категория
попрограмме профессиональной переподготовки 2019
«Педагогическое образование: Родной языки
литература (лезгинский язык)
Курсы повышения квалификации ДИРО по
программе « Реализация требований ФГОС»
основного общего образования при обучении
родному языку и литературе 02.04.2018г по
14.04.2018г
ЧУДПО «Межрегиональный центр
профессиональных компетенций» по программе
«Дистанционное обучение в школе :
практические инструменты и приемы работы» с
11.01.2021г по 31.01.2021г
65.
67.
Роднойязык,
ЧариноваУмамат
Алиевна
родная
литература(лакски
йязык)
Роднойязык,
Нурмагомедова
Мадина
Дагестанский
Государственный
университет
,специальностьфилология, учитель
Высшая
категория 2019г
Курсы повышения квалификации ДИРО по
программе «Реализация требований ФГОС
основного общего образования при обучении
родному языку и литературе» с 1.04.2019 по
13.04.2019г
русскогоязыкаилитературы ЧУДПО «Межрегиональный центр
,родногоязыка
профессиональных компетенций» по программе
«Дистанционное обучение в школе :
и литературы 30.05.2007
практические инструменты и приемы работы» с
11.01.2021г по 31.01.2021г
Дагестанский
УДПО«Махачкалинскийцентрповышения
74
Первая
категория 2019г
Почетный
работник
образован
ия РФ
роднаялитература
(аварскийязык)
Магомедсаламовна
государственныйуниверсит
ет
,специальностьбиологияпонаправлению
«Биология»
14.06.2011.
Биолог
Дагестанский
государственный
университет
68
Родной язык,
Сулейманова
Дагестанский
родная литература СаниятМуртазалиевн государственный
(даргинский язык) а
университет ,специальность
-«Педагогика и методика
начального образования»
Учитель начальных классов
24.05.2007г.
квалификации» с28.05.2018г.по 22.07.2018г.
попрограммепрофессиональнойпереподгото
вки
«Педагогическое образование: Роднойязык
илитература(аварскийязык)
Курсы повышения квалификации ДИРО по
программе «Реализация требований ФГОС
основного общего образования при обучении
родному языку и литературе 13.05.2019 по
25.05.2019
ЧУДПО «Межрегиональный центр
профессиональных компетенций» по программе
«Дистанционное обучение в школе :
практические инструменты и приемы работы» с
11.01.2021г по 31.01.2021г
УДПО «Махачкалинский центр повышения
квалификации» с28.05.2018г.по 22.07.2018г. по
программе профессиональной переподготовки
«Педагогическое образование: Родной язык и
литература (даргинский яз.)
Курсы повышения квалификации ДИРО по
программе «Реализация требований ФГОС
основного общего образования при обучении
родному языку и литературе» с 18.09.2018г по
29.09.2018г.
ЧУДПО «Межрегиональный центр
профессиональных компетенций» по программе
«Дистанционное обучение в школе :
практические инструменты и приемы работы» с
11.01.2021г по 31.01.2021г
75
Высшая 2020
69.Родной язык,
Магомедова Айшат Дагестанский
ЧУДПО «Межрегиональный центр
государственныйпедагогичес профессиональных компетенций» с23.09.2019г.по
родная литература Магомедовна
кий,специальность «Русский 15.12.2019г. по программе профессиональной
(аварский язык)
язык и литература»
переподготовки «Теория и методика
27.12.2012
преподавания родного (аварского языка и
литературы в общеобразовательных организациях
и организациях среднего профессионального
образования» 12.12.2019г
ЧУДПО «Межрегиональный центр
профессиональных компетенций» по программе
«Дистанционное обучение в школе :
практические инструменты и приемы работы» с
11.01.2021г по 31.01.2021г
Курсы повышения квалификации ДИРО по
программе «Реализация требований ФГОС
основного общего образования при обучении
родному языку и литературе
70
Родной язык,
Гаджиева Тетей
родная литература Атагаджиевна
(кумыкский язык)
Дагестанский
государственный
педагогический
университет по
специальности «Русский
язык и литература» ,
учитель русского языка и
литературы 1.06.2004
ЧУДПО «Межрегиональный центр
Первая
профессиональных компетенций» с19.08.2019г.по Категория 2018
10.11.2019г. по программе профессиональной
переподготовки «Теория и методика
преподавания родного (аварского языка и
литературы в общеобразовательных организациях
и организациях среднего профессионального
образования» 6.11.2019г
ЧУДПО «Межрегиональный центр
профессиональных компетенций» по программе
«Дистанционное обучение в школе :
практические инструменты и приемы работы» с
11.01.2021г по 31.01.2021г
76
71
Дагестанский
государственный
педагогический
университет по
специальности «Русский
язык и литература» ,
учитель русского языка и
литературы 1.06.2004
Родной язык,
Гаджиева Тетей
родная литература Атагаджиевна
(кумыкский язык)
ЧУДПО «Межрегиональный центр
Первая 2018
профессиональных компетенций» с19.08.2019г.по
10.11.2019г. по программе профессиональной
переподготовки «Теория и методика
преподавания родного (аварского языка и
литературы в общеобразовательных организациях
и организациях среднего профессионального
образования» 6.11.2019г
ЧУДПО «Межрегиональный центр
профессиональных компетенций» по программе
«Дистанционное обучение в школе :
практические инструменты и приемы работы» с
11.01.2021г по 31.01.2021г
72
Русский родной
Ашурова
язык и литература Джавадовна
Роза
Дагестанский
государственный
университет
По специальности
«Филология» 28 июня 1996г
Курсы повышения квалификации ЧУДПО
Первая 2021г
«Межрегиональный центр профессиональных
компетенций» по программе «Русский язык как
родной язык» с 18.11.2019г по 8.12.2019г
ЧУДПО «Межрегиональный центр
профессиональных компетенций» по программе
«Дистанционное обучение в школе :
практические инструменты и приемы работы» с
11.01.2021г по 31.01.2021г
74
Физическая
культура
1 КК
2018г.
Магомедова Нафисат Дагестанский
Гусейновна
государственный
педагогический
университет,
специальность«технология», присвоена
квалификация – учителя
технологии.
1993г.
77
75
76
77
78
Физическая
культура
Физическая
культура
Физическая
культура
Физическая
культура
№0425 от 13.04.2019г. Частное учреждение
дополнительного
профессионального
образования
«Межрегиональный
центр
профессиональных компетенций» по программе
профессиональной. Педагогическое образование :
специальность - «Географ»,
Теория и методика преподавания физической
присвоена квалификациякультуры в общеобразовательных организациях и
учителя географии 2000г
организациях среднего
профессионального
образования
Надирова Оксана Хасавюртовское
№ 2736 от 29.09.2020г. Частное учреждение
Мевлюдовна
педагогическое училище дополнительного профессионального образования
специальность- «физическая «Межрегиональный центр профессиональных
культура»,присвоена
компетенций». Современные подходы к
квалификация – учителя
преподаванию физической культуры в условиях
физической культуры
реализации ФГОС
1989 г
№3261 от 02.02.2021г. Частное учреждение
дополнительного
профессионального
образования
«Межрегиональный
центр
профессиональных
компетенций».
Дистанционное обучение в школе: практи-ческие
инструменты и приемы работы
Рашкуев Магомед- Дагестанский
№ 0426
от 13.04.2019г. Частное учреждение
Камиль Омарович
дополнительного
профессионального
политехнический институт
образования
«Межрегиональный
центр
по специальности
профессиональных компетенций» по программе
«инженер-гидротехник
профессиональной. Педагогическое образование :
30.05.1992г»
Теория и методика преподавания физической
культуры в общеобразовательных организациях и
организациях среднего
профессионального
образования
Алиев Абдула
Московский
№0728 от 30.08.2019г. Частное учреждение
Гитинович
автомобильный
дополнительного профессионального образования
дорожный институт
«Межрегиональный центр профессиональных
(ГТУ) специальность –
компетенций» по программе профессиональной.
инженер
Педагогическое образование : Теория и методика
25 июня 2005 г.
преподавания физической культуры в
общеобразовательных организациях и
организациях среднего профессионального
образования
Маматова Албира
Ярмагомедовна
№4649 от 28 мая 2004 г.
Дагестанский
государственный
университет,
78
Высшая
2019г
Высшая
2018г.
Соответствие
2018г
Соответствие
2018г
Почетный
работник
образован
ия РФ
Сведения одругих работниках,осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации основной образовательной
программы начального общего образования(педагог-психолог,социальный педагог, педагог дополнительного образованияи т.п.):
№
п
/
п
Названиед Ф.И.О.педагога
олжности
вштатном
расписани
и
Сведения об образовании
педагога (наименование вуза
или ссуза, выдавшегодиплом,
специальность и квалификация
по диплому,дата выдачи)
Сведения о дополнительном профессиональном
образовании педагога (№ и дата выдачи
удостоверения о повышении квалификации или
свидетельства о профессиональной переподготовке;
название организации,выдавшей документ;тема или
направление
Повышения квалификации или
переподготовки)
1
Педагогпсихолог
Габибова
МуслиматРаджабовна
Дагестанский государственный
университет,факультет
психологии,специальность–
психология.2006г.
Аспирантура ДНЦРАН,2011г.
2
Педагогпсихолог
Магомедова
Руслана
Абдулвагдовна
Дагестанский государственный
педагогический
университет,факультет
педагогикии
психологии, 2006г.
Межрегиональный центр профессиональных
компетенций 2019 "Психолого-педагогические
аспекты деятельности вусловиях ФГОС
3
Педагогпсихолог
Арсланова
Асият
Джабраиловна
Межрегиональный центр профессиональных
компетенций 2019 "Психолого-педагогические
аспекты деятельности в условиях ФГОС
4
Социальн
ыйпедагог
Магомедова
Марьям
Сиражутдиновна
Дагестанский
Государственный педагогический
университет,
Факультет педагогики и
психологии, 2003г.
Дагестанский государственный
педагогический университет,
социальный
факультет,2007г.
Квалификацион
наякатегория,
дата присвоения
Почетное
звание, ученая
степень или
ученоезвание
Кандид
ат
соц.нау
к.2013г.
ДИРО 2019 г."Социально-педагогоческий
работник в образовательной организации в
условиях реализации ФГОС-2"
79
5
Учитель
-логопед
Исаева
Оксана
Баталовна
Дагестанский государственный
педагогический
университет,социальный
факультет,
специальность–учительлогопед,2002г.
ДИРО 2018г."Тьюторское сопровождение детей с
ограниченными возможностями здоровья в
инклюзивной образовательной организации"
6
Ст.вожатая
Айвазова
Аида
Ямудиновна
Дагестанский государственный
университет, филологический
факультет,специальность учитель
Русского языка и
литературы,2012г.
Малая академия наук 2019г. Организация
деятельности старшего вожатого в условиях
реализации ФГОС
7
Ст.вожатая
Муртузалиева
Марьям
Муртузалиевна
Дагестанский государственный
университет, математический
факультет 2013 г.
ДИРО 2021 «Обучение детей основам дорожного
движения и привитие им навыков безопасного
поведения на дорогах»
8
Руководит
ель кружка
Рамазанова
Жасмина
Рамазановна
Дагестанский государственный
колледж культуры и искусств
2003 г.
Республиканский учебно-методический центр
2018г. «Современная хореография. Постановочная
русская народная хореография»
80
4.5. Сведения овыявлении и развитии способностей обучающихся через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию
общественно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных
учреждений дополнительного образования детей:
№
п/п
Название
клуба,секции,
студии,кружкаит.п
.
1
Кружок
«Национальные
танцы»
ислодетей,которые посещаютих или
участвуют
в их работе
15
Платная или
бесплатная основа
для обучающихся
Образовательное
учреждение,
организующее данную
деятельность
На основное
содержание(основнаяцель)деятельности
клуба,секции,студии,кружка ит.п.
бесплатная
МБОУ «Многопрофильный
лицей№30»
Познакомить учащихся с фольклором народов
Дагестана, сохранить и развить национальное
хореографическое искусство.
15
бесплатная
МБОУ «Многопрофильный
лицей№30»
Гармоничное развитие личности ребенка
средствами эстетического образования; развитие
его художественно-творческих умений;
нравственное становление
Развитие музыкально-творческих способностей
учащихся, форомирование музыкальной
культуры.
2
Кружок
«Творческаяма
стерская»
3
Кружок
«Звонкие голоса»
5
бесплатная
МБОУ «Многопрофильный
лицей№30»
4
Кружок
«Зеленый патруль»
10
бесплатная
МБОУ «Многопрофильный
лицей№30»
Создание условий для форомирования
экологической культуры воспитания
5
Секция
побаскетболу
Секция
пофутболу
22
бесплатная
Формирование здорового образа жизни
22
бесплатная
МБОУ«Многопрофильный
лицей№30»
МБОУ «Многопрофильный
лицей№30»
6
Формирование здорового образа жизни
Сведения о работе с одаренными детьми, организации интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического
творчества и проектно-исследовательской деятельности:
№п/п
Мероприяти
Число учащихся,
я
принявших в них участие
1
Научно-практическаяконференция «Шаг в будущее»
4
2
Конкурс«Белые журавли»
4
3
Олимпиада по математике «Пифагор»
5
81
Школьный этап конкурса «Ученик Года»
Конкурс «Проект года на иностранном языке»
Муниципальный этап ВСОШ
Региональныйэтап ВСОШ
Школьный конкурс проектов
Республиканская олимпиада по математике среди учащихся 4-6 классов
1
3
20
1
12
16
10
Международный конкурс рисунков«Дети-таланты»
5
11
Муниципальный конкур с«Камертон»
1
12
Муниципальный конкурс «Тебе доверяет Родина»
2
4
5
6
7
8
9
Сведения об участии обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности
в разработке основной образовательной программы начального общего образования,а так же в формировании и реализации
индивидуальных образовательных маршрутов,обучающихся:
№
Показат
ель
п/п
1. Наличие в уставе образовательной организации норм,определяющ их процедуры участия участников образовательного
Процесса в разработке основнойо бразовательной программы основного общего образования,в формировании и
реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся
2. Наличие в уставе образовательной организации сведений об органе общественно-государственного управления, в
чью компетенцию входят указанные вопросы
3. Наличие документов (протоколов,приказовидр.),подтверждающих соблюдение установленного уставом образовательной
организации или ее локальным актом порядка участия участников образовательного процесса в разработке основной
образовательной программы основного общего образования,вформировании и реализации индивидуальных
Образовательных маршрутов обучающихся
82
Оценка
1
1
1
Сведения о материально-технических условиях реализации основной образовательной программы основного общего
образования:
№
Материально-техническиеусловияиихпараметры
п/п
1.
Материально-технические условия реализации основной образовательной программы основного общего
Образования обеспечивают:
1.1.
Возможность достижения обучающимися установленных ГОС требований к результатам освоения основной
образовательной программы основного общего образования
1.2.
Соблюдение:
-санитарно-эпидемиологических требований к образовательному процессу (требования к водоснабжению,
канализации,освещению,воздушно-тепловому режиму, средствам обучения,учебному оборудованию и т.д.);
- требований к санитарно-бытовыму словиям (наличие оборудованных гардеробов,санузлов,местличной гигиены);
-пожарной и электро безопасности;
- требований к социально-бытовым условиям (наличие оборудованного рабочего места учителя и каждого
обучающегося,учительской с рабочей зоной и местами для отдыха, комнат психологической разгрузки;
административных кабинетов (помещений); помещений для питания обучающихся, хранения и приготовления пищи,а
так же,при необходимости,
Транспортное обеспечение обслуживания обучающихся);
-строительных норм и правил;
-требований пожарной и электро безопасности;
-требований охраны здоровья обучающихся и охраны труда работников образовательных учреждений;
-требований к транспортному обслуживанию обучающихся;
-требований к организации безопасной эксплуатации улично-дорожной сети и технических средств организации
Дорожного движения в местах расположения общеобразовательных учреждений;
-требований к организации безопасной эксплуатации спортивных сооружений, спортивного инвентаря и
оборудования, используемого в общеобразовательных учреждениях;
-своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта.
1.3.
Архитектурную доступность (возможность для беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными
Возможностями здоровья и инвалидов к объектам инфраструктуры образовательного учреждения)
83
Оценка
х
1
х
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10.
Здание образовательного учреждения,набор и размещение помещений для осуществления образовательного
процесса,активной деятельности,отдыха, питания и медицинского обслуживания обучающихся, их площадь,
освещенность и воздушно – тепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для
индивидуальных занятий соответствует государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам и
обеспечивает возможность безопасной и комфортной организации всех видов учебной и внеурочной деятельности
для всех участников образовательного процесса
Образовательное учреждение имеет:
Учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников,
Лекционные аудитории
Помещения для занятий
-учебно-исследовательской и проектной деятельностью,моделированием и техническим творчеством (лабораториии
мастерские);
-музыкой;
-хореографией;
-изобразительным искусством
Лингафонные кабинеты,обеспечивающие изучение иностранных языков
Информационно-библиотечные центры с рабочими зонами,оборудованными:
-читальными залами и книгохранилищами,обеспечивающими сохранность книжного фонда;
-медиатекой
Актовыйзал
Хореографический зал
Спортивные сооружения:
-комплексы;
-залы;
-бассейн;
-стадион;
-спортивные площадки;
-тир,
Оснащенные игровым, спортивным оборудованием иинвентарем;
-автогородок
Помещения для питания обучающихся,а так же для хранения и приготовления пищи,обеспечивающие возможность
Организации и качественного горячего питания,в том числе горячих завтраков
Помещения медицинского назначения,оснащенные необходимым оборудованием
Административные помещения,
Оснащенные необходимым оборудованием в том числе для организации учебного процесса с детьми-инвалидами и
детьми ограниченными возможностями здоровья.
84
1
х
1
х
1
1
0
0
0
х
0
1
0
х
1
1
0
0
2
0
х
1
1
1
1
х
3.11.
3.12.
3.13.
3.13.
3.14.
Гардеробы
Санузлы
Места личной гигиены
Участок(территорию)снеобходимым набором оборудованных зон
Полные комплекты технического оснащения и оборудования всех предметных областей
ивнеурочнойдеятельности,включая расходные материалы и канцелярские принадлежности (бумага для ручного и
машинного письма,картриджи, инструменты письма(в тетрадях и надоске),изобразительного искусства,
технологической обработки и
конструирования,химические реактивы,носители цифровой информации)
1
1
0
1
1
3.15.
4.
4.1.
Мебель, офисное оснащение и хозяйственный инвентарь
Материально-техническое оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:
Реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся,осуществления их самостоятельной
Образовательной деятельности
Включения обучающихся впроектную иучебно-исследовательскую деятельность,проведения наблюдений и экспериментов,в том
числе с использованием: учебного лабораторного оборудования; цифрового (электронного) и традиционного
измерения,включая определение местонахождения ;виртуальных лабораторий,вещественных и виртуально-наглядных
моделей и
коллекций основных математических и естественно на учных объектов и явлений
Художественного творчества с использованием ручных,электрических и ИКТ-инструментов и таких материалов,как
бумага, ткань, нити для вязания и ткачества, пластик, различные краски, глина, дерево, реализации художественнооформительских и издательских проектов,натурной и рисованной мульти пликации
1
х
1
4.2.
4.3.
85
1
1
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.
4.11.
4.12.
4.13.
4.14.
4.15.
4.16.
4.17.
Создания материальныхи информационных объектов с использованием ручных и электроинструментов, применяемых в
избранных для изучения распространенных технологиях(индустриальных,сельскохозяйственных,технологиях ведения дома,
Информационных и коммуникационных технологиях),и таких материалов,как дерево,пластик,металл,бумага,ткань,глина
Формирования личного опыта применения универсальных учебных действий в экологически ориентированной
социальной деятельности,развитие экологического мышления и экологической культуры
Проектирования и конструирования,в том числе моделей сцифровым управлением иобратной связью,с
использованием конструкторов;управления объектами;программирования
Наблюдений,наглядного представления и анализа данных;использования цифровых планов и карт, спутниковых
изображений
Физического развития,систематических занятий физической культурой и спортом,участия в физкультурноспортивных и оздоровительных мероприятиях
Исполнения,сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных народных и
Современных инструментов и цифровых технологий
Занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр,оборудования, а так же компьютерных
технологий
Размещения продуктов познавательной,учебно-исследовательскойи проектной деятельности обучающихся в
информационно-образовательной среде образовательного учреждения
Проектирования и организации своей индивидуальной и групповой деятельности,организации своего времени с
Использованием ИКТ; планирования учебного процесса,фиксирования его реализации в целом и отдельных
этапов(выступлений,дискуссий,экспериментов)
Обеспечения доступав школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета,учебной ихудожественной
литературе,коллекциям медиа ресурсов на электронных носителях,к множительной технике для тиражирования учеб-ных и
методических текстографических и аудио-видеоматериалов,результатов творческой,научно-исследовательской и проектной
деятельности
учащихся
Планирования учебного процесса,фиксации его динамики,промежуточных и итоговых результатов
Проведения массовых мероприятий,собраний,представлений;досуга и общения обучающихся с возможностью для массового
Просмотра кино-и видео материалов,организации сценической работы,театрализованы хпредставлений,обеспеченных
озвучиванием,освещением и мультимедиа сопровождением
Выпуска школьных печатных изданий, работы школьного телевидения
Организации качественного горячего питания,медицинского обслуживания и отдыха обучающихся
86
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Сведения об учебно-методическом обеспечении образовательного процесса:
№п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Название кабинета, зала, мастерской и др., используемых для реализации основной образовательной программы
основного общего образования
Кабинет физики
Кабинет физики
Кабинет математики
Кабинет математики
Кабинет математики
Кабинет математики
Кабинет математики
Кабинет математики
Кабинет русского языка и литературы
Кабинет русского языка и литературы
Кабинет русского языка и литературы
Кабинет русского языка и литературы
Кабинет русского языка и литературы
Кабинет русского языка и литературы
Кабинет русского языка и литературы
Кабинет русского языка и литературы
Кабинет географии
Кабинет географии
Кабинет иностранного языка
Кабинет иностранного языка
Кабинет иностранного языка
Кабинет иностранного языка
Кабинет иностранного языка
Кабинет иностранногоязыка
Кабинет иностранного языка
Компьютерный класс
Компьютерный класс
Компьютерный класс
87
Оценка
соответствия
требованиям
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
Кабинет истории
Кабинет истории
Кабинет истории
Кабинет истории
Кабинет химии
Кабинет химии
Кабинет домоводства
Кабинет домоводства
Кабинет биологии
Кабинет биологии
Кабинет биологии
Кабинет музыки
Мастерская
Мастерская
Спортивныйзал
Спортивный зал
Кабинет ОБЖ
Кабинет родного языка
Библиотека
1
1
1
1
2
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
88
Сведения об обеспеченности учебниками и(или)учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной
частью,учебно-методической литературой и материалами по всем
учебным предметам основной образовательной программы основного общего образования:
№ Предмет по
п/п учебному плану
1
Русскийязык
Учебник(и)(автор,название,годиздания)
Сведения о
соответстви и
используемого
учебника
федеральному
перечню(соответ
ствует/несоответ
ствует)
Учебно-методическая литература
Т.А. Ладыженская , М.Т. Баранов, Л.А.Тростенцова Соответствует
5кл Москва «Просвещение» 2021
Т,А.Богданова.«Сборник диктантов по
орфографии и пунктуации в 59классаМ.«Просвещение»2009
ЛадыженскаяТ.А.
Русскийязык6кл.,в2ч,Москва,«Просвещени
е»,2016
Соответствует
Дидактические материалы по русскому
языку
6класс.Ю.С.Пичугов.М.Просвещение
1999.
ЛадыженскаяТ.А.Русскийязык7кл.,Москва,
«Просвещение», 2017
Соответствует
Русский язык 9 класс ПодготовкакГИА.
ТростенцоваЛ.А.,ЛадыженскаяТ.А.,Русскийяз
ык8класс,Москва,«Просвещение»,2017
Соответствует
ТростенцоваЛ.А.,ЛадыженскаяТ.А.,Русскийяз
ык9класс,Москва,«Просвещение»,2017
Соответствует
89
2
Литература
Коровина В.Я., Журавлев 5 кл 2021 Москва
«Просвещение»
Соответствует
Полухина В.П.,Коровина В.Я. Литература
6класс,в2частях,Москва,«Просвещение»,2016
Соответствует
КоровинаВ.Я.и др.
Литература7класс,в2частях,Москва,«Просвещение
»,2017
Соответствует
КоровинаВ.Я.идр.Литература8классв2част
ях.Москва,«Просвещение»,2017.
Соответствует
Соответствует
КоровинаВ.Я.идр.Литература9классв2част
ях.Москва,«Просвещение»,2017.
3
Математика
Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир
М.С.Математика5класс,Москва,«Просвещение»,20
19
Н.Я.Виленкин,В.И.Жохов,А.С.Чесноков,Л.А.Алекс
андроваМатематика5 клизд.Мнемозина ,2019
Соответствует
Соответствует
Н.Я.Виленкин,В.И.Жохов,А.С.Чесноков,Л.А.Алекса Соответствует
ндрова, С.И.Шварцбурд в 2 частях Математика5
клизд. Просвещение,2021
Н.Я.Виленкин,В.И.Жохов,А.С.Чесноков,Л.А.Алекса Соответствует
ндроваМатематика6 клизд. Просвещение,2021
Макарычев Ю.Н./ под ред. Теляковского
С.А.Алгебра,7класс,Москва,«Просвещение»,2017
90
Соответствует
МакарычевЮ.Н.,МиндюкН.Г.,Алгебра.8класс,Моск Соответствует
ва,«Просвещение»,2017
МакарычевЮ.Н.,Алгебраиначалаанализа.9кла
сс,Москва,«Просвещение»,2017
Соответствует
ПогореловА.В. Геометрия.7-9класс, Москва,
«Просвещение», 2019
4
Информатика
иИКТ
Соответствует
БосоваЛ.Л..БосоваА.Ю.Информатика.6класс,М
осква,«Бином»,2018
Соответствует
БосоваЛ.Л..БосоваА.Ю.Информатика.7класс,М
осква,«Бином»,2018
Соответствует
БосоваЛ.Л..БосоваА.Ю.Информатика.8класс,М
осква,«Бином»,2018
Соответствует
БосоваЛ.Л..БосоваА.Ю. Информатика.9класс,
Москва,«Бином»,2018
Соответствует
91
5
Физика
ПерышкинА.В,Физика7,Москва,«Дрофа»,
Соответствует
2017
ПерышкинА.В,Физика8,Москва,«Дрофа»,
2017.
Соответствует
ПерышкинА.В.,Физика9,Москва,«Дрофа», 2018
Аварскийязык
14
Соответствует
Мухтаров
Соответствует
С.,ГамзатовА..МеджидоваЧ.«Авармац».5класс.Мах
ачкалаДагучпедгиз.1992
Соответствует
Мухтаров С.,ГамзатовА..МеджидоваЧ.
«Авар адабият».5
класс.МахачкалаДагучпедги
Соответствует
з.1992
ВакиловХ.С.,ХайбулаевС.«Программа поаварскому Соответствует
языку для5-11классовгородских школ» ООО
«Издательство НИИпедагогики»2013.г.Махачкала
Соответствует
МуртазалиевМ.Н.«Авармац».6класс.МахачкалаДагуч
педгиз.1990
МуртазалиевМ.Н.«Авар адабият».6
класс.МахачкалаДагучпедгиз.1992
Соответствует
ГиматовМ.«Авармац».7класс.МахачкалаДагучпедгиз
.1988ГиматовМ.«Авармац».7класс.МахачкалаДагучп
едгиз.1988
92
1.«Сборник диктантов»МухидиноваС.М.
2. «Атлас–Англо–аварско-русский
словарь»АйдамировА.З.
3. «Мой Алиф»А.Хамзатов
4. Тесты по аварскому языку59клМ.Х.Алиевыа
5. «Помощь
учителю»Г.М.Ханг
ераевна
МуртазалиевМ.Н«Авар адабият».7
класс.МахачкалаДагучпедгиз.1992
15
Даргинскийязык
Соответствует
Соответствует
ГаджиевА.А.,АбдулатипоаА.А.«Авармац».8к
ласс.
МахачкалаДагучпедгиз.1988МуртазалиевМ.Н.«Ава
рмац».9класс.МахачкалаДагучпедгиз.1992
М.С.Мусаев,М-Ш Исаев, «Издательство
Соответствует
НИИпедагогики»2008.«Дарганмез.5класс»
А.И.Сулейманова. «Программа по
даргинскомуязыку для 5-11 классов городских
школ»Махачкала
ООО«ИздательствоНИИпедагогики»2009
Муса Расулович Расулов,
ЗагирАлибековичМагомедов.ООО«Издател
ьствоНИИпедагогики»,2015.
«Даргалалитература.5класс»
Соответствует
Соответствует
Б.С.Сулейманов,М.З.Магомедов,М.
Р.Багомедов.ООО«Издательскополиграфическоеобъединение
«Юпитер»
367025,Махачкала,ул.Пушкина,6»,2015.
«Дарган мез.6-7класс»
Соответствует
Б.О.Алибеков,А.А.Сулейманов.«Издательство
НИИ
педагогики».2001.«Даргалалитература.6класс»
Соответствует
Б.С.Сулейманов,М.З.Магомедов,М.
Р.Багомедов.ООО«Издательскополиграфическоеобъединение
Соответствует
93
1. Даргинско-русскийсловарьХ.А.Юсупов
2.Разборы даргинского языкаР.Бяхямадов
3.Тесты по даргинской литературеР.Бяхамадов
«Юпитер»
367025,Махачкала,ул.Пушкина,6»,2015.
«Дарганмез.6-7класс»
Р.М.Магомедов. «Издательство
НИИпедагогики»,1999.
«Даргалалитература.7класс»
Соответствует
М.М.Мусаев,А.А.Абдусаламов,Б.С.Сулейманов.Да
гучпедгиз, 1990. «Дарган мез.8-9
класс».
Соответствует
Б.С.Сулейманов.Дагучпедгиз, 1990. «Дарган мез.89
класс».
16
Кумыкскийязык
Соответствует
ХангишиевД.М.МахачкалаДагучпедгиз.1988
«Къумукътил».5класс
Соответствует
Т.А. Гаджиахмедов. «Программа по
кумыкскомуязыкудля511классовгородскихшкол»ООО
«Издательство НИИ педагогики»
2013.г.Махачкала
Соответствует
Соответствует
ОльмесовН.Х.МахачкалаДагучпедгиз.1988.
«Къумукъадабият».5класс
Соответствует
Соответствует
СаитовА.М.«ИздательствоНИИпедагоги
ка.2008»«Къумукътил».6класс
94
4.«Программы для
общеобразовательных
учреждений»СабанчиевА.А.,КеримовИ.А.,А
джиевА.М.,
17
Лезгинскийязык
ОльмесовН.Х.МахачкалаДагучпедгиз.1988.
«Къумукъадабият».6класс
Соответствует
СаитовА.М.«ИздательствоНИИпедагог
ика.2008»«Къумукътил».7класс
Соответствует
ОльмесовН.Х.МахачкалаДагучпедгиз.1988.
«Къумукъадабият».7класс
Соответствует
КеримовИ.А.,АбдулаеваА.З.
«ИздательствоНИИпедагогики.2001».8класс
Соответствует
КеримовИ.А.,АбдулаеваА.З.
«ИздательствоНИИпедагогики.2001».8класс
Соответствует
МейлановаУ.А.“ЛезгичIаl”5класс
Соответствует
КарахановЗ.Н.«Программаполезгинскомуяз
ыку для 5-9 классов городских
школ»МахачкалаООО
«ИздательствоНИИпедагогики»2013
Соответствует
АкимовК.Х.,ГаниеваМ.Б.«Лезгилитература5к
ласс
Соответствует
ГайдаровР.И.“Лезгичlаl”6
класс
Соответствует
95
МагомедоваС.А.,
«ИздательствоНИИпедагогики»
5. «Тесты по кумыкскому языку»СаидовА.М.
,ХангишиевЖ.М.Адильгереев
6. «Кумыкско-русский словарь» ОьлмесовН.Х.,ГаджиахмедовН
.Э.,АкаевА.З.
1.Лезгино–русский словарь
МеджидовА.Г.,АкимовК.Х.«Лезгилитература»6кла
сс
Соответствует
ГайдаровР.И.“Лезгичlаl”
Соответствует
7классГюльмагомедовА.Г.“Лезгичlаl” 8
Соответствует
класс
Соответствует
МирзоевШ.А.,МейлановаЖ.Ш.Лезгилитература8
кл
Соответствует
МейлановаЖ.Ш.,МирзоевШ.А.«Лезгил
итература»Соответствует
9 класс
Соответствует
ГаджиевМ.
2. «Проверочные работы по
лезгинскому языку и методика их
проведения»-КарахановЗ.
3. Тесты по лезгинскому языку311класс –
Теймурова,Н.Шахмарданов,Мей
лановаЖ
4. .Методическое пособие для5кл МейлановаЖ.
ГюльмагомедовА.Г.“Лезгичlаl”9класс
5. «Учим ииграем»-ГаруноваЗ.Е.
18
Лакский язык
БуржуновГ.Г,ДжидалаевА.С.
«Лаккумаз».5класс.
«Издательство НИИ педагогики им.А.А.Т.»
2003С.Р.Мутаева«Программапо
лакскомуязыкудля511классовгородскихшкол»ООО«ИздательствоН
ИИ педагогики»2013.г.Махачкала
Соответствует
СагидовА.Г.,ГусейнаевА.Г.
«Лакраллитература».5класс
ООО«ИздательствоНИИпедагогикиим.А.А.Т.»
Соответствует
96
2003
БуржуновГ.Г,АбдулаевМ.А. «Лаккумаз».67класс.
«ИздательствоНИИпедагогикиим.А.А.Т.»2011
Соответствует
ХалиловХ.М.,ФаталиевА.Г.
«Лакраллитература».6класс
ООО«ИздательствоНИИпедагогикиим.А.А.Т.»
2006
Соответствует
Буржунов Г.Г, Абдулаев М.А. «Лакку маз».67класс.
«ИздательствоНИИпедагогикиим.А.А.Т.»2011
Соответствует
МагдиеваМ.Ф.,ФаталиеваП.Х.
«Лакраллитература».7класс
ООО«ИздательствоНИИпедагогикиим.А.А.Т.»
1999
Соответствует
МуркелинскийГ.Б.«Лаккумаз».8класс.М
ахачкала Дагучпедгиз.1955
Соответствует
МуркелинскийГ.Б.«Лаккумаз».9класс.М
ахачкала Дагучпедгиз.1955
Соответствует
97
1. МутаеваС.Р.«Лакскорусскийсловарь»
2. А.Шаншаев.«Сборник диктантов»
3. Х.Халилов «Учи свой родной
язык»
Сведения об укомплектованности библиотеки образовательного учреждения печатными образовательными ресурсами и
ЭОР по всем учебным предметам учебного плана, а так же о наличии фонда дополнительной литературы:
№п/п
1.
Вид образовательных ресурсов
Учебники(печатные)
Количество экземпляров
14165
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Учебники(ЭОР)
Учебно-методические пособия(печатные)
Учебно-методические пособия(ЭОР)
Дополнительна ялитература:
Отечественная
Зарубежная
Классическая художественная
Современная художественная
Научно-популярная
Научно-техническая
Издания по изобразительному искусству
Издания по музыке
Издания по физической культуре и спорту
Издания по экологии
Издания по правилам безопасного поведения на дорогах
Справочно-библиографические издания
Периодические издания
Словари
Литература по социальному и профессиональному самоопределению обучающихся
Наличие интерактивного электронного контента по всем учебным предметам в том
числе содержание предметных областей, представленное учебными объектами,которыми
можно манипулировать, и процессами, в которые можно вмешиваться (электронные
учебники и учебные пособия, электронные интерактивные
Демонстрационные материалы, электронные и нтерактивные практикумы)
24
900
742
1838
100
50
80
20
30
10
10
20
20
1
98
107
Общая характеристика учебно-методического информационного обеспечения реализации основной образовательной программы
основного общегообразования (характеристики оснащения информационно-библиотечного центра,читального зала,учебных кабинетов и
лабораторий,административныхпомещений,школьного сервера,школьного сайта,внутренней(локальной)сети,внешней (в том числе
глобальной) сети), направленного на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного
процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, достижением планируемых
результатов,организацией образовательного процесса и условиями его осуществления:
№п/п
1.
1.1.
1.2.
Параметры
Учебно-методическое информационное обеспечение обеспечивает:
Информационную поддержку образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников на
основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг (создание и
ведениеэлектронныхкаталоговиполнотекстовыхбаз данных,поискдокументов полюбомукритерию,доступ к
электроннымучебнымматериаламиобразовательнымресурсамИнтернета)
Укомплектованность печатными и электронными информационно- образовательными ресурсами по
всемпредметамучебного плана:учебниками,втомчисле
учебникамисэлектроннымиприложениями,являющимисяих составной частью, учебно-методической литературой
и материалами по всем учебным предметам основнойобразовательной
программыосновногообщегообразованиянаопределенныхучредителемобразовательного
учрежденияязыкахобучения,дополнительнойлитературой
Оценка
х
да
да
Раздел 5.Сведения обосновной общеобразовательной программе среднего общего образования
Сведения оструктуре основной общеобразовательной программы среднего общего образования:
№
п/п
1.
1.1.
1.2.
1.3.
2.
Наличие
раздела
Разделы программы
Целевой раздел включает:
Пояснительную записку
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего(полного)общего
образования
Систему оценки достижения планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной
программы среднего(полного)общего образования
Содержательный раздел в ключает:
99
х
да
да
да
х
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.
3.1.
3.2.
Программу развития у обучающихся универсальных учебных действий
на ступени среднего(полного)общего образования,включающую
формирование компетенций обучающихся в области учебноисследовательской и проектной деятельности
Программы отдельных учебных предметов,курсов
Программу духовно-нравственного развития, воспитания и
социализации обучающихся наступени среднего(полного)общего
образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное
развитие и воспитание обучающихся,их социальная деятельность и
профессиональная ориентация, формирование культуры здорового и
безопасного образа жизни,экологической культуры
Программу работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами
Организационный раздел включает:
Учебный план среднего(полного)общего образования
Систему условий реализации основной образовательной программыв соответствии с требованиями ФГОС
Сведения о содержании основной общеобразовательной программы среднего(полного)общего образования:
№
Требования к содержанию разделов
п/п
1.
Пояснительная записка раскрывает:
1.1. Цели и задачи реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего
образования,конкретизированные в соответствии с требованиями ФГОС крезультатам освоения обучающимися
основной
Образовательной программы среднего(полного)общего образования
1.2. Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы среднего(полного)общего
образования
2.
Планируемыерезультатыосвоенияосновнойобразовательнойпрограммысреднего(полного) общего
образования:
2.1. Обеспечивают связь между требованиями ФГОС,образовательным процессом и системой оценки результатов
Освоения основной образовательной программы
2.2. Являются содержательной и критериальной основой для разработки рабочих программ учебных предметов и
учебно-методической литературы, рабочих программ курсов внеурочной деятельности,метапредметных программ и
программ воспитания,а так же для системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной
программы среднего (полного)общего образования в соответствии с требованиями ФГОС
3.
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы
среднего(полного) общего образования:
100
да
да
да
да
х
да
да
Выполнение
требований
х
да
да
х
да
да
х
Закрепляет основные направления и цели оценочной деятельности,ориентированной на управление качеством
образования,описывать объект и содержание оценки,критерии,процедуры и состав инструментария оценивания,формы
представления
результатов, условия и границы применения системы оценки
Ориентирует образовательный процесс на духовно-нравственное развитие,воспитание и социализацию
обучающихся, реализацию требований к результатам освоения основной образовательной программы
среднего(полного)общего образования
Обеспечивает комплексный подход к оценке результатов освоения основной образовательной программы среднего
(полного)общего образования,позволяющий вести оценку предметных,метапредметных и личностных результатов
Обеспечивает оценку динамики индивидуальных достижений обучающихся в процессе освоения основной
Общеобразовательной программы среднего(полного)общего образования
Предусматривает использование разнообразных методов и форм, взаимно дополняющих друг
друга(стандартизированные письменные и устные работы, проекты, практические работы, творческие работы,
самоанализ и самооценка,наблюдения и др.)
да
Позволяет использовать результаты итоговой оценки выпускников, характеризующие уровень достижения планируемых
результатов освоения основной образовательной программы среднего(полного)общего образования,как основу для оценки
Деятельности образовательного учреждения,педагогических работников и системы образования разного уровня
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы
среднего(полного)общего образования включает:
3.7. Требования к организации,определению состава учебных предметов и критериям оценки результатов
Государственной (итоговой)аттестации обучающихся
3.8. Требования к организации и формам представления и учета результатов промежуточной аттестации обучающихся
врамках урочной и
внеурочной деятельности
3.9. Требования к организации,содержанию и критериям оценки результатов итоговой оценки по предметам,не
выносимым на государственную(итоговую)аттестацию обучающихся
3.10. Требования к организации,критериям оценки формам представления и учета результатов оценки
Исследовательской и проектной деятельности обучающихся
4.
Программа развития у обучающихся универсальных учебных действий на ступени среднего (полного) общего
Образования содержит:
4.1. Целии задачи Программы,в ключая учебно-исследовательскую и проектную деятельность обучающихся как
средства совершенствования их универсальных учебных действий, описание ее места и роли в реализации
требований ФГОС
да
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
101
да
да
да
да
х
да
да
да
да
х
да
Описание понятий, функций, состава и характеристик универсальных учебных действий (личностных,
регулятивных,познавательных и коммуникативных)и их связи с содержание мотдельных учебных
предметов,внеурочной и внешкольной деятельностью,а так же места отдельных компонентов универсальных
учебных действий в структуре
Образовательного процесса
4.3. Типовые задачи применения универсальных учебных действий
4.4. Описание особенностей отдельных видов проектной деятельности обучающихся, тематическихи проблемных
Ориентиров учебно-исследовательской и проектной деятельности относительно базового и профильного образования
4.5. Описание основных направлений учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся(исследовательское,
инженерное, прикладное, информационное, социальное, игровое, творческое направление проектов),а так же форм
организации учебно-исследовательской и проектной деятельности в рамках урочной и внеурочной
Деятельности по каждому из направлений
4.6. Виды взаимодействия свнешними организациями,заинтересованными в теоретических и прикладных результатах
исследований,педагогической поддержки обучающихся и методической поддержки педагогических работников
4.7. Планируемые результаты учебно-исследовательской и проектной
Деятельности обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности
4.8. Описание условий,обеспечивающих развитие универсальных
Учебных действий у обучающихся, в том числе системы организационно-методического и ресурсного
обеспечения учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся
4.9. Систему оценки деятельности образовательного учреждения по формированию и развитию универсальных учебных
Действий у обучающихся
4.10. Методикуи инструментарий мониторинга успешности освоения и
Применения обучающимися универсальных учебных действий
5.
Программы отдельных учебных предметов,курсов содержат:
5.1. Пояснительную записку,в которой конкретизируются общие цели среднего(полного)общего образования с учетом
Специфики учебного предмета
5.2. Общую характеристику учебного предмета,курса
5.3. Описание места учебного предмета,курса в учебном плане
5.4. Личностные,метапредметные и предметные результаты освоения
Конкретного учебного предмета,курса
5.5. Содержание учебного предмета,курса
5.6. Планируемые результаты изучения учебного предмета,курса
5.7. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся
4.2.
5.8.
Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса
102
да
да
да
да
да
да
да
да
да
х
да
да
да
да
да
да
да
да
6.
Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся наступени среднего
(полного) общего образования содержит:
103
х
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
6.5.
6.6.
6.7.
6.8.
6.9.
Цель и задачи духовно-нравственного развития,воспитания и
социализации обучающихся на ступени среднего (полного) общего
образования,описание ценностных ориентиров,лежащих в ее основе
Направления деятельности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся, их
социализации,профессиональной ориентации, здоровьесберегающей деятельности, формированию экологической
культуры,отражающие специфику образовательного учреждения,просветительской и методической работы с участниками
Образовательного процесса,потребности участников образовательного процесса
Содержание,виды деятельности и формы занятий с обучающимися
Покаждому из направлений воспитания и социализации обучающихся
Описание методов и форм профессиональной ориентации и организации социально значимой деятельности в
Образовательном учреждении,социальной направленности уклада образовательного учреждения,этнокультурных
особенностей региона
Основные направления педагогической поддержки по обеспечению много
образия социокультурной деятельности обучающихся, их профессиональной
ориентации с учетом особенностей сложившегося уклада
Образовательного учреждения
Модель организации работы по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся, включающую в том
числе рациональную организацию образовательного процесса в единстве учебной, творческой,
трудовой,общественнозначимой,информационно-коммуникационной,познавательной и иной
деятельности,взаимодействие
С другими институтами социализации
Модели организации работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного
образажизни, включающие в том числе рациональную организацию учебно-воспитательного процесса и
образовательнойсреды, физкультурно-спортивной и оздоровительной работы, профилактику употребления
психоактивных веществ обучающимися,профилактику детского дорожно-транспортноготравматизма,организацию
просветительской и
Методической работы с участниками образовательного процесса
Методику, инструментарий мониторинга и критерии оценки духовно-нравственного развития и воспитания
обучающихся, их социальных компетенций, показателей социальной активности и социальной
успешности,профессиональной ориентации,сформированности экологической культуры и культуры здорового и
безопасного образажизни
Критерии и показатели эффективности деятельности образовательного учреждения по обеспечению воспитания и
Социализации обучающихся
104
да
да
да
да
да
да
да
да
да
6.10. Планируемые результаты духовно-нравственного развития,воспитания и социализации обучающихся,их
Профессиональной ориентации,формирования экологической культуры,культуры здорового и безопасного образа
жизни обучающихся
7.
Программа работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами содержит:
7.1. Целии задачи работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами наступени
среднего(полного)общего образования
7.2. Перечень и содержание комплексных индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий,включающих в
том числе использование индивидуальных методов обучения и воспитания; специальных учебников, учебных
пособий и дидактических материалов,технических средств обучения коллективного и индивидуального
пользования;систематическое проведение дополнительных индивидуальных игрупповых занятий подруководством
специалистов
7.3. Систему комплексного психолого-медико-социального сопровождения и поддержки обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидов,включающую комплексное обследование такой категории обучающихся,
мониторинг их психического и социального развития,эмоционального благополучия и успешности в освоении
Основной образовательной программы среднего (полного)общего образования
7.4. Механизм взаимодействия, предусматривающий общую целевую и единую стратегическую направленность
работыс учетом вариатив-но-деятельностной тактики учителей, специалистов в области кор-рекционной и
специальной педагогики,специальной психологии,медицинских работников образовательного учреждения,других
образовательных учреждений и институтов общества, реализующий-ся в единстве урочной, внеурочной и
внешкольной деятельности
7.5. Планируемые результаты работы с обучающимися с ограниченными
Возможностями здоровья и инвалидами
8.
Учебный план (учебныепланы) среднего(полного) общего образования соответствует требованиям
Федерального базисного учебного плана
105
да
х
нет
нет
нет
нет
нет
да
Сведения о результатах освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования:
Число учащихся на конец учебног огода всего
Вт.ч.
10класс
11класс
Число учащихся, завершивших обучение только на
положительные
отметки,всего
Вт.ч.
10классы
11классы
Числоучащихся,завершившихобучениетольконао
тметки
«хорошо»и «отлично»,всего
Вт.ч.
10классы
11классы
Обученность(%)
Вт.ч.
10класс
11класс
Качествообразования(%)
В т.ч
10класс
11класс
2018-2019
140
2019-2020
149
2020-2021
156
71
69
139
80
69
149
87
69
156
71
68
80
80
69
92
87
69
80
39
41
99,3
39
53
100
39
41
100
100
98
57
100
100
62
100
100
51
55
59
49
77
45
59
Сведения о результатах государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательную программу среднего (полного)
общего образования:
Числоучащихсянаконецучебного
года
2018-2019
69
2019-2020
69
106
2020-2021
69
Числоучащихся,допущенныхк
государственной(Итоговой)аттестации
68
69
69
Числоучащихся,успешнопрошедшихГИА
67
69
69
Долявыпускников,
набравшихбаллвышеминимальногопоматематике(%)
98,5
64 (проф. мат.)
87 (проф. мат.)
Долявыпускников,набравшихбаллвышеминимального
порусскомуязыку(%)
100
100
100
Долявыпускников,набравшихбаллнижеминимальногопо 1
математике(сучётом пересдачи),(%)
4 (проф. мат.)
13 (проф. мат.)
Долявыпускников,набравшихбаллнижеминимальногопо 0
русскомуязыку(с учётомпересдачи),(%)
0
0
СведенияобукомплектованностибиблиотекиобразовательногоучрежденияпечатнымиобразовательнымиресурсамииЭОРповсем
учебным предметамучебногоплана,атакже оналичиифондадополнительнойлитературы:
№п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Видобразовательныхресурсов
Учебники(печатные)
Учебники(ЭОР)
Учебно-методическиепособия(печатные)
Учебно-методическиепособия(ЭОР)
Дополнительнаялитература:
Отечественная
Зарубежная
Классическаяхудожественная
Современнаяхудожественная
Научно-популярная
Научно-техническая
Изданияпоизобразительномуискусству
Изданияпомузыке
107
Количество экземпляров
2690
20
997
490
260
100
50
20
30
10
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Изданияпофизическойкультуреиспорту
Изданияпо экологии
Изданияпоправиламбезопасногоповедениянадорогах
Справочно-библиографическиеиздания
Периодическиеиздания
Словари
Литературапосоциальномуипрофессиональномусамоопределениюобучающихся
Наличиеинтерактивногоэлектронногоконтентаповсемучебнымпредметамвтомчисле
содержание предметных областей, представленное учебными объектами,которыми
можно манипулировать, и процессами, в которые можно
вмешиваться(электронныеучебникииучебные пособия,электронныеинтерактивные
демонстрационныематериалы, электронные интерактивные практикумы)
108
10
10
10
20
20
1
Сведения об обеспеченности учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью,
учебно-методической литературой и материалам и по всем учебным предметам основной образовательной программы среднего
(полного) общего образования:
№п/п
1
2
3
Предметпо учебномуплану
Русскийязык
Литература
Иностранныйязык
Учебник(и)(автор,название,годиздания)
Сведения о
соответствиииспользуем
ого
учебникафедеральному
перечню(соответствует/
несоответствует)
Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык1011кл.,Москва,«Русскоеслово»,2018
Соответствует
Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык1011кл.,Москва,«Русскоеслово»,2018
Соответствует
ЛебедевЮ.В., РомановаА.Н.,СмирноваЛ.Н.Литература.10класс,
в2частях.Москва,«Просвещение»,2018
Соответствует
МихайловО.Н.,ШайтановИ.О.,ЧалмаевВ.А./Подред.ЖуравлеваВ.П.
Русский язык и литература. Литература. 11 класс, в 2
частях,Москва,«Просвещение»,2018
Соответствует
АфанасьеваО.В.,МихееваИ.В.Английскийязык,"RainbowEnglish",
«Дрофа»,10класс.,2018
Соответствует
АфанасьеваО.В.,МихееваИ.В.Английскийязык,"RainbowEnglish",
«Дрофа»,11класс.,2018
Соответствует
109
4
5
6
История
ЗагладинН.В., Петров
Ю.А.История(базовыйуровень)10класс,Москва,«Просвещение»,2018
Соответствует
ЗагладинН.В.,ПетровЮ.А.История(базовыйуровень).11класс,Москва
«Русскоеслово».2018
Соответствует
Боголюбов Л.Н,идр. Обществознание10класс. «Просвещение»,
2017
Соответствует
Боголюбов Л.Н,идр.Обществознание.11класс.«Просвещение»,
2017
Соответствует
Экономика
Иванов. Экономика. Базовыйи углубленный уровень,
10класс,Москва,«Дрофа»,2018
Соответствует
Право
Боголюбов Л.Н. Углубленный уровень 10класс.
Москва,«Просвещение»,2021
Соответствует
Химия
РудзитисГ.Е.,ФельдманФ.Г.Химия.(Базовый уровень)
10класс.Москва,«Просвещение»,2017
Соответствует
РудзитисГ.Е.,ФельдманФ.Г.Химия..(Базовыйуровень11класс.Москва,
«Просвещение»,2017
Соответствует
Обществознание
7
8
110
9
Биология
СивоглазовВ.И.,
АгафоновИ.Б.,ЗахароваЕ.Т.Биология.Общаябиология(Базовый
уровень)10класс,Москва,«Дрофа»,2018
Соответствует
Соответствует
Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И., Захарова Е.Т.
Биология.Общаябиология.Углубленныйуровень.10класс,Москва,«Дро
фа»,2018
111
10
11
12
13
Математика
Физика
Информатика иИКТ
География
СивоглазовВ.И.,
АгафоновИ.Б.,ЗахароваЕ.Т.Биология.Общаябиология(Базовый
уровень)11класс,Москва,«Дрофа»,2018
Соответствует
Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И., Захарова Е.Т.
Биология.Общаябиология.Углубленныйуровень.11класс,Москва,«Дро
фа»,2018
Соответствует
Ш.А Алимов, Ю.М. Я. Колягин и др. Алгебра и
началаматематическогоанализа10-11класс,.–
Москва:Просвещение,2017
Соответствует
ПогореловА.В. Геометрия.10-11класс, Москва,«Просвещение», 2020
Соответствует
МякишевГ.Я.,Физика.10класс, Москва,«Просвещение», 2017
Соответствует
МякишевГ.Я.,Физика.11класс, Москва,«Просвещение», 2017
Соответствует
БосоваЛ.Л..БосоваА.Ю.Информатика.10
класс,Москва,«Бином»,2018
Соответствует
БосоваЛ.Л..БосоваА.Ю. Информатика.11класс, Москва,«Бином»,2018
Соответствует
ДомогатскихЕ.М., АлексеевскийН.И.География,в2частях,
10класс.Москва,«Русскоеслово»,2018
Соответствует
112
14
Основы
безопасностижизнеде
ятельности
Смирнов А.Т., Хренников Б.О., /под ред. Смирнова А.Т./
Основыбезопасностижизнедеятельности.Основымедицинскихзна
нийиздоровогообразажизни,10класс,
Москва,«Просвещение»,2018
Соответствует
Соответствует
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. / под ред. Смирнова А.Т./
Основыбезопасностижизнедеятельности.11класс.БазовыйуровеньМос
ква,
«Просвещение», 2018
15
Физическаякультура
ЛяхВ.И.физическаякультурабазовый уровень«Просвещение»2011
113
Соответствует
Сведения о кадровых условиях реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.
Сведения об учителях, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации основной образовательной
программы среднего (полного) общего образования:
1
2
Русский язык
Русский язык
Алиева Камаля
Курбановна
Абдурагимова
Дилара
Абдурагимовна
Азербайджанский
педагогический университет
им.Ахундова,специальн ость–
русскийязыки
литература,учитель
русскогоязыкаи
ДИРО 2019
Выс
шая
2019г
.
Частное учреждение дополнительного
профессионального образования
«Межрегиональный центр
профессиональных
компетенций»2021
Выс
шая
2021г
.
Почетный
работник РФ
Частное учреждение дополнительного
профессионального образования
«Межрегиональный центр
профессиональных
компетенций»2021
Выс
шая
2021г
.
Почетный
работник РФ
Выс
шая
2021г
.
литературы 1986
Частное учреждение дополнительного
профессионального образования
«Межрегиональный центр
профессиональных
компетенций»2021
ДГУ,1999 специальность-
ДИРО, 2019
Соот
литературы.1992г
ДГУ,специальностьрусскийязыкилитература,учител
ь
русскогоязыкаи
литературы,1996г
3
Русский язык
Абдуллаева
Тамара
Фархатовна
Дагестанский
государственныйуниверситет,с
пециальностьрусскийязыкилитератураучител
ь
русскогоязыкаи
литературы,1996г
4
5
Русский язык
Русский язык
Мельхашева
Марина
Султанахмедовна
Ханова
Мадина
ДГУ, специальностьрусскийязык,
литература,учитель
русскогоязыка и
114
Иманусовна
ветст
вие
русскийязык,литература,учите
ль русскогоязыка и
литературы
6
Русский язык
Ханахмедова
Марият
Шамсудиновна
ДГУ,1976 специальностьрусский
язык,литература,учитель
русского языка и
ДИРО,2018
Выс
шая
кат.2
019г.
Заслуженный
учитель РФ
Выс
шая
кат.
Почетныйраб
отник РФ
литературы
7
Иностранный
язык
(английский)
АбдуризаеваХан
умГамзатовна
Дагестанский
№1324от15.09.19г. Частное учреждение
дополнительного профессионального
образования
«Махачкалинский центр повышения
квалификации»,«Современные подходы к
преподаванию иностранного
(английского)языка в условиях
реализации ФГОС» .№ 1332 от 15.09.19г.
государственный
университет,
специальность«Французский языки
литература»,присвоена
квалификацияфилолога,преподавателя
переводчика,
8
Иностран-ный
язык (английский)
Мамедбегова Лаура
Джабраиловна
20.06.1984г.,
Дагестанский государственный
университет, специальность «Романо-германская , присвоена
квалификация- филологагерманиста, Преподаватель
английского языка и литературы »,
24.06. 1991 г.
9
Иностранный
язык
(английский)
ТурачеваРашидатЗуб Дагестанский государственный
аировна
университет, специальность «Французский язык и литература»,
присвоена квалификацияфилолога, преподавателя,
переводчика , 22.06.1985г.
115
Частное учреждение дополнительного
профессионального образования
«Махачкалинский центр повышения
квалификации»,«Реализация ФГОС
второго поколения на уроках
иностранного языка» .№ 1334 от
15.09.19г.
Высшая кат
26.12.2019г.
Частное учреждение дополнительного
профессионального образования
«Махачкалинский центр повышения
квалификации»,«Реализация ФГОС
второго поколения на уроках
иностранного языка» № 3148 от
13.12.2020г.
Соответстви
е 2020
Почетный
работник
общего
образования
РФ, Отличник
образования
РД
10
Иностранный
язык (английский)
ХаметоваИльгамаРа
мазановна
Дагестанский государственный
педагогический университет,
специальность- «Иностранный
язык», присвоена квалификация –
учителя английского и немецкого
языков, 03.07.2009г.
11
Иностранный
язык
(английский)
Шихбабаева
Лариса
Шихмурадовна
Дагестанскийгосударств
енный
университет,
География
Алиева Ирина
Владимировна
1КК.2021г.
.№ 1335 от 15.09.19г. Частное
учреждениедополнительногопрофессио
нальногообразования
«Махачкалинскийцентрповышения
квалификации»,«РеализацияФГОСвторог
опоколениянаурокахиностранногоязыка»
специальность«Английскаяфилология»,п
12.
Частное учреждение дополнительного
профессионального образования
«Махачкалинский центр повышения
квалификации»,«Реализация ФГОС
второго поколения на уроках
иностранного языка»
рисвоенаквалификация–
преподавателяанглийского
языкаи
зарубежнойлитературы,3
1.05.2008г.
Дагестанский
государственный
педагогический
университет
,специальность–
география
учитель географии
15.06.2001г.
№9826от12.05.2017г.
Институт
дополнительного
образованияДагестанског
о государственного
университетаПовышение
квалификации работников ОУ
попроблеме: «Реализация ФГОС
основногообщегообразов
ания2поколениянаурокахгеографии»
116
Отличник
образования
РД
о
б
1КК
26.12.2019г
з
о
в
а
я
Перв
аякат
егори
я
2017г.
13.
Химия
Теймурова
Галина Рамзиевна
Дагестанский
Государственный университет,
специальность – химия,
учитель химии
1991г
14.
Химия
Махмудова
Хадижа
Мерзеферовна
Дагестанский
государственный университет,
специальность – химия,
учитель химии
1993 г.
15.
Химия
Бугаева
Айна
Бейдуллаевна
Дагестанский
Государственный
Педагогический
университет,специальнос
ть–
биологияихимия,учитель
химиии ибиологии
1999 г.
117
3459 от 23.03.2021г.
Высшая
Почетн
Межрегиональный центр
катег
ый
профессиональных компетенций.
ория
работник
2021г
Повышение квалификации
РФ
.
работников ОУ по проблеме:
«Современные подходы
к
преподаванию химии в условиях
реализации ФГОС»
37552 от 27.02. 2021г.
ГБУ ДПО РД «ДИРО»
«Организационно-методические
основы реализации дистанционной и
смешанной модели
Обучения в образовательном
процессе»
№17059/23от28.04.2017г
Высша
Отличнкобр
Государственном
я
азования
категор
РД,
автономномобразовате
ия
Почетный
льном
учреждении
высшегообразования
городаМоск
работник РФ
проблеме:«ПодготовкаучащихсякЕГЭ 24.01.2
019г.
»
№560от29.06.2017г.
Высшая
ФГБОУВО«Дагестанский
категор
государственный университет»
ия
24.01.20
Повышение квалификации и
работников ОУ по
19г.
проблеме:«Особенности
проектирования и реализации
учебного процесса по химии в
соответствии с требованиями ФГОС»
№13331от03.11.2018г.
16.
Биология
Ибрагимова
Гульжаган
Абакаровна
Дагестанский
Государственный
университет,специально
сть–биология
учитель биологии1987г.
17.
Биология
Саруханова
Зельфира
Вилиюлаевна
Дагестанский
Государственный
Университе
Специальность биология
учительбиологии ихимии
1997г
ФГБОУВО«Дагестанскийгосудар
ственныйуниверситет»
Повышение квалификации
работников ОУ
попроблеме:«Особенности
проектирования и
реализацииучебного процесса по
биологии в соответствии с
требованиями ФГОС»
№953от17.12.2016г
Выс
шая
катег
ория
.2017г.
Дагестанский
Государственный
педагогический
университет,специальность–
биология и психология
учитель биологии.
2000 г.
ГБОУДПО«Дагестанский
институт развития образования»
Повышение квалификации
работников ОУ
попроблеме:«Проектирование
иреализация образовательного
процесса по биологии в соответствии
с требованиями ФГОС»
№3385.от21.02.2021г.
Межрегиональный центр
профессиональных компетенций:
«Современные подходы к
преподованию математике в
условиях реализации ФГОС»
Выс
шая
катег
ория
2017г
18.
Биология
19
Математика
Гаджиева
Луиза
Мусаевна
Гамзалаева
Наида
Каирбековна
ГБОУДПО«Дагестанский
институт развития образования»
Повышение квалификации
работниковОУпо проблеме:
«Проектирование и реализация
образовательного процесса по
биологии соответствии с
требованиями ФГОС»
№587от29.06.2017г
Дагестанский
Государственный
университет.
Специальность
«Математика»,24.06.2
006г.
118
Высша
я
категор
ия
2022г.
Первая
05.12.2017г.
Почетный
работник
РФ
20
Математика
Гайдарова
Гюльпери
Абдурашидовна
21
Математика
Курбанова
Арувай
Магомедовна
22
Математика
Нажмудинова
Патимат
Магомедовна
23
Математика
Юсупдибирова
Лариса
Магомедовна
24
Физика
Балаева
Маина
Хизриевна
Дагестанский
государственный
университет.
Специальность
«Математика»,19.06.2
078г.
Дагестанский
государственный
педагогический
институт.
Специальность
«Физика(дополнительноматема
тика)»,
27.06.1974г.
Дагестанский
государственный
педагогический
институт.
Специальность
«Математика»,
01.07.1994г.
Дагестанский
государственный
университет.
Специальность
«инженерфизик»,30.06.1997г.
Дагестанский
государственный
университет.
Специальность
«Физика»,26.06.19
90г.
119
№3457.от21.03.2021г.
Межрегиональный центр
профессиональных компетенций:
«Современные подходы к
преподованию математике в
условиях реализации ФГОС»
№1348.от15.09.2019г.
Межрегиональный центр
профессиональных компетенций:
«Современные подходы к
преподованию математике в
условиях реализации ФГОС»
Высшая
29.06.20
17г.
Почетныйр
аботник РФ
Высшая
29.09.20
17г.
Почетныйр
аботник РФ
№1440.от29.09.2019г.
Межрегиональный центр
профессиональных компетенций:
«Современные подходы к
преподованию математике в условиях
реализации ФГОС»
Высша
я10.05.
2017г.
№3389.от21.02.2021г.
Межрегиональный центр
профессиональных компетенций:
«Современные подходы к
преподованию математике в условиях
реализации ФГОС»
№1469.от23.12.2020.
Дагестанский Государственный
университет.«Организация процесса
обучения физике и инновационные
подходы в условиях реализации
ФГОС среднего общего
образования»
Высша
я14.09.
2017г.
Высша
я20.03.
2019
25
Физика
Магомедова
Мадина
Махмудовна
26
Информатика
Гамзатов
Серажутдин
Гамзатович
27
Информатика
Магомедова
Барият
Касумовна
Дагестанский
государственный
университет.
Специальность
«Физика»,18.06.19
96г.
Дагестанский
политехнический
институт.
Специальность
«Конструирование
итехнология
радиоэлектронных
средств»,
21.06.1989г.
Дагестанский
государственный
университет.
Специальность
«Физика»,21.06.20
06г.
120
№57533 от 27.02.2021г Дагестанский
институт развития
образования.Повышение
квалификации учителей математики.
Высша
я23.11.
2019г.
№10951.от30.06.2018г.
Дагестанский институт развития
образования.
Повышение квалификации
учителей математики.
Соответс
твие11.1
2.2017г.
№1740от27.02.2021г г.
Дагестанский государственный
университет.«Предметные
особенности проектирования и
реализации учебного процесса в
соответствии ФГОС»
Высша
я05.09.
2015г.
100-летия со дня образования Дагестанской АССР 
